幼儿园：中班语言

中班语言活动。小花季找快乐 、活动目标 工认知目标，知道小花籽是去找快乐的，知道太阳、小鸟、宣峰、青蛙快乐的原因。 2技能目标，会运用作品中的语言“快乐，快乐，…喜欢我”比较连黄完整地回答问题 了情感目标，恒得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。 二、活动重难点 工活动重点。 知道小花籽是去找快乐的，知道太阳、小鸟、宣峰、胡蛙快乐的原因。 了活动难点。会运用作品中的语言“快乐，快乐，…喜欢我”比较连贯完整地回答问题 三、活动准备 工经验准备:之前组织过幼儿认识自然的活动，幼儿对小花籽、太阳、小鸟、密峰、肖蛙有 一定的认识。 了物质准备，亿欢快的音乐: (2) 《小花季找快乐》 故事视频(3}一师小花季实物，每人 1 个小花籽头饰。 四、活动过程 全)创设情境，激郝导入 工教师播放欢快的音乐，师幼自由地做快乐的动作进入活动室 2谈话导入 鳃师: 小朋友，刚才跳舞的时候你们快乐吗? 那么什么是快乐呢? 幼儿自由讨论，说说自 己对快乐的理解- 名师:大家都说的很好，那想不想听听其他小明友的快乐呀? 今天，老师带来一个朋友， 看，它是小花籽,我们和小花籽间下好。现在，老师要给大家讲一个关于小花籽去找快乐的 故事。 全)分段讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容 工教师有感情地讲述故事的第一、二自然段提问: 全故事中的小花籽从妈妈的怀里踊了出来，它要去做什么?  包小花籽在寻找快条的路贞到了谁? 2 教师有感情地进述故事的第三、四段 入:大家都说的很好，那想不想听听其他小朋友的快乐呀? 今天，老师带来一个朋友，看， 它是小花籽, 我们和小花季问下好, 现在, 老师要给大家讲一个关于小花籽去找快乐的故事。 全)分段讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容 工教师有感情地讲述故事的第一、二自然段提问: 亿故事中的小花籽从妈妈的怀里叶了出来，它要去做什么? 名小花籽在寻找快乐的路贞到了谁? 2 教师有感情地讲述故事的第三、四段 策: 小花季看到大家都找到了快乐，它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小花籽想办法，让 它也找到快乐呢? 《启发幼儿发挥起象，自由地说出自己的想法) 小结, 小朋友想的办法者 很好，我们一起来听一听小花季是怎么找快乐的。提问: 所小花李是请谁帮忙的? 它们早过哪些地方? 包小花籽最后在哪儿留