幼儿园中班语言

幼儿园中班语言《桃树下的小白免》 活动目标 : 理解故事内容，想象故事所描绘的美好意境. 活动准备 : 幼儿用书、录音机、6 封送给小动物们的信、自制桃花人若干 活动过程 : 一、活动导入 : 1、“小朋友们看这是什么 ? ”教师过画桃树过问小朋友们。 2、你看到了什么 ? 桃花花狼像什么 ?( 小船、扇子、帽子、 ) 3、教师告诉幼儿一个自然小知识 : 桃树开花、长叶、结果的过程. 二、活动展开 : 工_“不光我们喜欢这样的景色，小白免也喜欢，瞧 ! 它来了”引出小白免，并， 将小白免的图贴到黑板上.。 2、“今天我们就一起来欣赏一篇美丽的童话故事一一桃树下的小白免”。引出 故事题目，将题目板书在黑板上, 3、打开录音机听故事。问 : “听到故事里都讲了什么?“ 4 、带着老师的问题“是谁收到了小白免的信 ? ”再来听教师讲故事。( 老山羊、 小猫、小松鼠、小玖、金旬子妈妈、小蚂蚁 ) 5、再次带老师问题“信里都写了些什么 ? ”请小朋友打开幼儿用书自己试污。 5、幼儿说教师从信封里拿出花瓣，贴到黑板上。 7、幼儿看黑板自己试着来讲故事. 8、把故事讲给同伴们听。 9、教师与全班小朋友一起听音乐加动作来讲故事。 10、“知道吗 ? 小和白免不光寄给了小动物信 ，还寄给了小朋友们 ! ”边说边把  花淤戎下幼儿。 了1、幼儿失起花装后间 : “收到信你高兴吗 ? 你会用他来做什么 ? 或你会送给 谁?" 三、结束 童话里有这样一句话 : “朋友们对小白免说 : “谢谢你寄给我们的礼物 ! 明年春 天我们都要来看桃花。” ”教师朗诵完后问幼儿 : “小白免给小朋友们寄来了桃 花， 有美好的东西与大家分享，我们应怎样感谢它呢 ? 四、延伸活动 : 在日常生活中葡和爸、妈妈、老师、小朋友们为我们做了许多事情 ，你准备用什么 样的行动来感谢他们呢 ? 活动评析: 这是一篇非常美丽的童话故事 ，我以让幼儿体会故事的美好意境为主 要目标，并尝试以该故事为原型， 将故事内容进行拓展、整合，创设了比原来的 语言材料更为广阔、更富内涵、更有情趣的生活化“语言情境”，让孩子在活动 中认识生活、 体验生活 思考生活 .并用恰当的语言再现生活。 这样的语言活动 ， 既保持了文学作品原有的魅力 ，又克服了单一的就教材层面学语言的弊端 .让教 材更具立体感 .让孩子的学习活动更丰富 , 收获更丰满。在活动中 ,我是艺术的 引领者 ，孩子和我在亲切自然的语言情景中，快乐地玩着“抛接球”游戏。 工. 营造宽松的“抛球”环境。活动中，我努力营造一种生活化的语言情境，活 动中 . 师幼之间的谈话方式 ，也采用了一种很随意的闲聊、平等对话的方式 .孩 子有一种与身