管理制度

教师远程培训管理制度 第一小学 2012.7 为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指 导和辐射作用，特制定本制度。 1、热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚，力争成为教学的能手、科研的专 家。 形成较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识、鲜明的教育风格 或教育教学特色- 2、以名师工作室导师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导， 旨在措建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台, 努力打造一支 有成就、有影响的高层次教师团队。 3、建立自己的研修主题，以网络研修为途径，从而实现“自主研修一同 伴互助一专业成长”的过程 4、及时在工作室中展示自己在日常教学中的经验材料及学科资源。如: 教 学设计、教学反思、教育叙事、教学论文、课例视频、学生活动、理论导读、教 学课件、图片照片等- 5、按时参加“名师工作室”的各项活动。工作室成员每月在工作室集中一 次,不得以任何理由缺席。对成员实行动态管理和过程淘汰制度，成员每学期不 参加工作室研修活动超过三次者,将视为自动放弃工作室研究员资格: 对不能认 真负责完成工作室布和的各项活动,经工作室全体成员评议, 将其调整出工作室， 同时根据需要及时增补人员。 6、认真做好“一帮一”的传帮带活动，积极承担培养青年教师及弱师的任 务，团