人教版七年级上册地理 1.1地球和地球仪--纬线和纬度 教学设计（表格式）.doc

纬线和纬度教学设计学校名称课例名称纬线和纬度教师姓名学段学科七年级上地理教材版本人教版章节第一章第一节年级七年级教学目标一知识与技能掌握纬线的概念能够描述纬线的特征说出纬度是如何划分的并根据纬度划分南北半球和温度带二过程与方法分析纬线的变化特点总结通过标注纬度体会出纬度的变化规律培养学生读图识图的能力三情感态度价值观通过纬度带给我们的知识体系让学生感受地理在生活中的作用初步养成求真求实的科学态度和地理审美情趣教学重难点教学重点掌握纬线的定义和特征认识地球仪上五条重要的纬线教学难点纬度的读法和写法纬线变化的规律和温度带的划分学情分析七年级的学生初步接触地理认知水平有限空间立体思维比较差分析问题的能力有待提高对纬线和纬度位置的确认难以理解重要纬线和温度带划分的关系是本节课的难点教学方法读图分析法模拟演示法学习使用地球仪小组合作探究法多媒体展示电子白板的使用教学过程一复习导入同学们我们上节课学习了关于地轴赤道和两级的概念今天我们就跟着老师来复习一下以前学习的知识问题什么是地轴问题什么是赤道问题什么是两极南极和北极二新课讲授复习了上节课的知识那么今天我们来讲授新课纬线和纬度学习新课之前我们先来了解一下纬线的定义展示地球仪标注赤道让学生观察纬线和纬度一合作探究多媒体展示讨论的问题纬线呈什么形状纬线的长度有什么变化规律纬线指示什么方向纬线之间的位置关系如何有多少条纬线提示可以使用地球仪进行小组讨论二教师点拨小组讨论后多媒体展示答案老师点拨总结形状指示方向长度变化规律位置关系数量除两极外都是圆东西从赤道向两极逐渐变短到极点缩为一点平行无数条三自主探究找同学练习纬度的写法和读法例南纬写作读作北纬观察纬线变化的图总结南北纬的变化规律和判定规律变化规律是北纬向北增大南纬向南增大判定规律是向北增大的是北纬向南增大的是南纬观察地球仪小组间互相复述南北半球的划分强调赤道是重要的纬线同时也是南北半球的分界线看书自己归纳高中低纬度的划分小组充分讨论找同学说出高中低纬度的范围老师指导纠正并强调南北半球划分的一致性再次观察手中的地球仪做巩固提问让学生结合自己的地球仪观察思考找出几条重要的纬线五条重要纬线和温度带的关系引导学生找出赤道北回归线南回归线北极圈南极圈教师指图学生读自己的地球仪反复认识展示板图五带分布图引导学生继续找出热带北温带南温带北寒带南寒带请同学们阅读书上温度带的气候特征并在相应的位置做笔记为了总结巩固上面学习的知识展示习题让学生根据自己的情况思考讨论即使作答并进行讲解四板书设计纬线定义纬度的变化规律和判定规律温度带的划分五布置作业做本节课相应的导学案和导学测评把纬线的定义和纬线特征和温度带的划分知识点抄写两遍教学反思成功之处复习导入以上节课学的知识作为本节课的教学基础很好的对纬线定义进行理解使知识衔接比较自然本节课以学生为主体老师作指导的新课程理念运用的比较到位给了学生很多表现得机会让课堂活跃了起来创设情境营造了地理课的氛围手中的地球仪是学生认识世界的辅助工具问题与不足课堂授课环节设计的不是很合理内容不够充实导致学生在小组谈论的环节出现空档期另外的制作不是很新颖没有在一定程度上激起学生的学习兴趣在教学重点和教学难点环节应该多设置问题多讨论交流多进行提问在课堂上应该让学生多识记本节课的重点内容例如纬线的特征和纬度温度带的划分应该创新课堂活动的方法除小组讨论外多设计课堂活动例如手工操作地球仪展示语言大赛提高学生学习地理的学习积极性寓教于乐本节课对于教学难度的把握没有到位对于部分教学难点没有突出学生对于重难点问题并不是很明确教学设计应该明确重难点