2.2教案.doc

小学数学第 三册第 二 单元第 2课《2的乘法口诀》教案 【学情分析】 已经学习了乘法的意义，并且学习了5的乘法口诀。 【教学目标】 理解2的乘法口诀的意义，并背熟。 会用2的乘法口诀解决问题。 【教学重点】熟练运用2的乘法口诀解决问题。 【教学难点】理解2的乘法口诀的意义。 【课前准备】课件 【预习反馈】 师在黑板上画出表格，指名填表格。 加法算式 几个几相加 乘法算式 口诀 1根竹竿 1个2 1×2=2 一二得二 2根竹竿 2+2=4 2个2相加 3根竹竿 4根竹竿 5根竹竿 注：填写2×3=10时，若学生提到了3×2=10，师可顺势都写上，若只出现第一种写法，师问还可以怎样写？ 【合作探究】 1.乘法的意义 师指几个乘法算式，孩子说出其意义，比如2×3=6，3是2的个数，2是加数，6是3个2相加的和。 2.找规律，记口诀。 观察2的乘法口诀，你发现了什么？第一个数字是从1到5，第二个数字都是2，得数是两个两个数的。为什么要小数在前大数在后？好记好听，约定俗成。 根据发现的规律，自主记忆口诀，限时1分钟。 随音乐背口诀、口诀接龙、倒背口诀的形式检查记忆情况。 3.观察课本15页情境图，思考：台上一共有多少个红灯笼？ 分析：就是求（ ）个（ ）相加是多少，可以列加法算式（ ），也可以列乘法算式（ ）或（ ）。这两个乘法都可以用口诀（ ）来计算。 4.同学们可以想一想1×