学霸--第六单元达标测试卷.docx

学霸--第六单元达标测试卷 （考试时间：90 总分：100） 一、下面词语书写和加点字读音完全正确的一项是（） (2分)A. 开窍(qiào）　　　偶然(ǒu)　　　呐喊(nèi)　　　叮宁 B.摹纸(mó)　　　忐忑(tè)　　　堤坡(dī)　　　堡垒 C.投稿(gǎo)　　　教诲(huì)　　　陆续(xù)　　　仰幕 D.矜持(jīn)　　　颤抖(zhàn)　　　熏陶(xūn)　　　气馁 ( ) 【标准答案】 B 【解析】 【解题过程】 本题考查的是字音和字形。“呐喊”中“呐”的读音为“nà”，"叮咛”中“咛”的部首是口字旁，“仰幕”应写为“仰慕”,“颤抖”中“颤”的读音为“chàn”。 【end】 二、用“_____”画出下列词语中的错别字，并在后面的括号里改正。 (6分)语众心长（ ）　　信手粘来（ ）　　无怨无诲（ ） 迫不急待（ ）　　依依借别（ ）　　身临其竞（ ） 【参考答案】 众　重　　　粘　拈　　　诲　悔 急　及　　　借　惜　　　竟　境 【解析】 【解题过程】 本题考查的是词语书写。做题时，先要理解词语及字的意思，然后根据词语的意思来判断字形是否正确。 【end】 三、用“议”字组成不同的词语，分别填入句中的括号里。 1、(1分)经过( )，我们决定送班主任老师一幅《梅花》。 【参考答案】 商议 【解析】 【解题过程】 本题考查的是词语积累。做题时，先要理解句子的意思，然后确定括号中词语表达的意思，再用“议”字组词。 【end】 2、(1分)班会上，同学们在讨论毕业典礼应准备的东西时存在( )。 【参考答案】 争议 【解析】 【解题过程】 本题考查的是词语积累。做题时，先要理解句子的意思，然后确定括号中词语表达的意思，再用“议”字组词。 【end】 3、(1分)我向学校提出一条( )：希望能延长图书室的开放时间。 【参考答案】 建议 【解析】 【解题过程】 本题考查的是词语积累。做题时，先要理解句子的意思，然后确定括号中词语表达的意思，再用“议”字组词。 【end】 4、(1分)我( )星期天去探望患病的吴老师。 【参考答案】 提议 【解析】 【解题过程】 本题考查的是词语积累。做题时，先要理解句子的意思，然后确定括号中词语表达的意思，再用“议”字组词。 【end】 四、选一选。 1、(2分)下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A、这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜。 B、春节期间，八十多岁的钟南山爷爷告诫所有人尽量不要去武汉，自己却奋勇当先，冲在抗击疫情的最前线。 C、她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。 D、我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我这种不耻下问的好习惯。 【标准答案】 D 【解析】 【解题过程】 本题考查的是词语运用。“不耻下问”的意思是不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。向老师请教是向比自己知识多的人请教，“不耻下问”用在这里不恰当。 【end】 2、(2分)你的同学程远缺乏自信，临别之际，你打算把下列哪条赠言送给他？（ ） A、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 B、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。 C、青，取之于蓝而青于蓝。 D、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 【标准答案】 B 【解析】 【解题过程】 A句表述的是守信十分重要。B句讲的是自信是成功的必由之路。C句常用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。D句表述的是见到别人优点要学习，见到别人缺点要反省自己是否也有。因此B项合适。 【end】 3、(2分)下列句子中没有语病的一项是( ) A、林老师光荣地被评为“优秀班主任”的称号。 B、泰山是我国的五大名山。 C、树立正确的环保观念，是实现低碳生活的关键。 D、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。 【标准答案】 C 【end】 4、(2分)编排成长纪念册，下列说法不恰当的一项是( ) A、给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 B、扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 C、正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样。 D、所有收集的资料可以直接拿来就用，不需要筛选或修改。 【标准答案】 D 【解析】 【解题过程】 本题考查的是编排成长纪念册的注意事项。有的资料不能直接拿来就用,还需要进行修改。因此D项说法错误。 【end】 五、给下面句子加上合适的标点符号。 (6分)我喜欢读书( )它教会我( )忍一时( )风平浪静( )退一步( )海阔天空( )它教会我( )一寸光阴一寸金( )寸金难买寸光阴( )它还教会我( )世上无难事( )只怕有心人( ) 【参考答案】 ，　“　，　；　，　”　；　“　，　”　；　“　，　”　。 【解析】 【解题过程】 本题考查的是标点符号的使用。做题时,先要观察句子的结构和特点，然后选择合适的标点符号填在方框中。答题时要注意引号的用法。 【end】 六、按要求完成句子练习。 1、(2分)一个个娟秀端庄的方块字像小士兵—样排列在黑板上。(缩句) ( ) 【参考答案】 字排列在黑板上。 【解析】 【解题过程】 本题考查的是句式练习。做题时要注意看清题目要求。如缩句题，保留主谓宾，删去修饰语。 【end】 2、(2分)永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。(用加点词造句) ( ) 【参考答案】 示例：灾区能够迅速重建，要感谢那些慷慨解囊的人，感谢奋斗在救援一线的战士们，感谢来自四面八方的无私支援的志愿者们。 【解析】 【解题过程】 本题考查的是句式练习。做题时要注意看清题目要求。如缩句题，保留主谓宾，删去修饰语。 【end】 3、(2分)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(改为反问句) ( ) 【参考答案】 我们怎么能辜负老师对我们的殷切期望呢? 【解析】 【解题过程】 本题考查的是句式练习。做题时要注意看清题目要求。如缩句题，保留主谓宾，删去修饰语。 【end】 4、(2分)这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢?(改为夸张句) ( ) 【参考答案】 示例：这巴掌大的地方怎么容得下几个班的同学活动呢? 【解析】 【解题过程】 本题考查的是句式练习。做题时要注意看清题目要求。如缩句题，保留主谓宾，删去修饰语。 【end】 七、课文回顾。 1、(2分)与“无心插柳柳成荫”相对应的上一句是（ ） A、有心种树树成材 B、有意栽花花不发 C、有心种树树成荫 D、有意栽花花不开 【标准答案】 B 【解析】 【解题过程】 本题考查的是对课文内容的背诵及理解。做题时注意回顾课文内容。 【end】 2、(2分)在学生作文上画满红双圈的老师让我们明白( ) A、要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。 B、十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 C、要给“差生"鼓励、信心和勇气。 D、在成长的道路上，一点小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。 【标准答案】 D 【解析】 【解题过程】 本题考查的是对课文内容的背诵及理解。做题时注意回顾课文内容。如第2题，通读课文可知，在学生作文上画满红双圈的老师让我们明白小小的鼓励，可以给人带来无穷的力量。 【end】 3、(2分)一去二三里，( )。亭台六七座，( )。 【参考答案】 烟村四五家　　八九十枝花 【解析】 【解题过程】 本题考查的是对课文内容的背诵及理解。做题时注意回顾课文内容。如第2题，通读课文可知，在学生作文上画满红双圈的老师让我们明白小小的鼓励，可以给人带来无穷的力量。 【end】 八、[考查语文要素]综合实践。 (6分)　　时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。六年来，我们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也渗透着学校、老师的心血。班里举办以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。 【end】 1、(2分)活动一：倾吐心声 1.请给你的班主任老师写一两句话，倾吐自己的感恩之情。 ( ) 【参考答案】 示例：敬爱的班主任老师，您为我们奉献了自己的美好年华，让我们从幼稚走向成熟。在这毕业之际，我衷心感谢您的培育之恩。 【解析】 【解题过程】 本题考查的是语言表达能力。注意在给老师写赠言时要使用礼貌用语，语气要诚恳，表达出对老师的感恩之情。另外，给纪念册取名字以及分成不同部分时，要注意符合实际以及表达出对小学生活的怀念。 【end】 2、(4分)活动二:制作纪念册 2.多姿多彩的小学生活值得我们珍惜与回忆，为此我制作了小学生活纪念册。我的纪念册的名字是《( )》，里面分成了几个部分：( )、( )、( )······我要把这个珍贵的纪念册永远保留下来! 【参考答案】 示例：金色童年　　亲情　友情　师生情 【解析】 【解题过程】 本题考查的是语言表达能力。注意在给老师写赠言时要使用礼貌用语，语气要诚恳，表达出对老师的感恩之情。另外，给纪念册取名字以及分成不同部分时，要注意符合实际以及表达出对小学生活的怀念。 【end】 九、品读语段，完成练习。 (10分)老师领进门(节选) 　　我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老人摇摇头，说: “这不过是无心插柳柳成荫啊!” 　　十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 【end】 4、(2分)4.请你写出两句赞美老师的诗句。 ( ) 【参考答案】 示例：随风潜入夜，润物细无声。 【end】 3、(3分)3.最后一句在文中起( )的作用。 A、引出下文 B、点明中心 C、承上启下 【标准答案】 B 【解析】 【解题过程】 本题考查的是对中心句的理解。一般来说，文章的中心句就是文章主要内容的体现。文章的最后一句话点明中心，总结上文，是文章的中心句。 【end】 1、(2分)1.田老师所说的“不过是无心插柳”，对作者而言是指( )。 【参考答案】 在老师的指导和启发下，从小受到文学的熏陶，在心里播下文学的种子 【解析】 【解题过程】 本题考查的是内容理解。田老师的无心插柳是作者以后成才的基础。这对作者而言，是指在老师的启发引导下，从小受到文学的熏陶，在心里播下文学的种子。 【end】 2、(3分)2.“恭恭敬敬地向他行礼"说明( ) A、“我”是一个尊重老人的人。 B、田老师对“我”的帮助很大。 C、“我”深深地铭记田老师对我的教诲之恩，终身难忘。 【标准答案】 C 【end】 十、阅读文章,回答问题。 (14分)感念师恩 　　儿时，我在一所乡镇中心小学读书，天资还算聪颖，但做作业不认真、写字潦草的坏习惯迟迟难以改掉。班主任胡老师察觉后，多次对我进行批评和耐心的帮助。我因当时的学习成绩在年级名列前茅，就自认为这是小毛病，依然故我，对胡老师的批评不以为意。 　　过了一段时间，在期中考试中，胡老师给我的语文、数学两门试卷全打了零分，并批注:“试卷书写零乱，令人无法辨认，只能一律按错误答案对待。” 　　我懵了，先是感到意外，继而觉得委屈，最后是气愤和不服，认准胡老师是在故意和我过不去。为此，我憋足了劲要和胡老师理论一番。 　　可胡老师偏偏(不管不顾　不理不睬)，有意将我“晾”在一边。一个星期之后，当对考试情况做讲评时，胡老师把我的试卷作为一个反面例子，在全班学生面前进行了深刻剖析。他解释完了为什么要给我打零分的原因后，渐渐加重了语气:“学生平时做作业、参加考试，就是在做学问。而做学问必须要踏实认真，来不得半点儿侥幸和浮躁。否则，将来势必会害己、害人，为祸社会与国家。以前,有一位自命不凡的大学毕业生，参与了国家的一项重大科学试验。正是由于平时对小事马虎，他才酿成在试验前计算一个关键数据时漏算一个百分点的错误，结果招致整个试验失败，国家蒙受了巨大损失，他本人也为此付出了沉重的代价。”讲评结束后，胡老师走到了我的面前，脸上的表情一扫平时的儒雅、和善，变得格外凝重、(严格　严厉)。末了，他用一种十分沉痛的语气说：“你人很聪明，但千万不能为聪明所误，刚才讲的那个大学毕业生就是我，希望你能引以为戒，不要重蹈我的覆辙。”这时，我才知道,胡老师原来是上海某著名大学的高材生，毕业后即成为教学，科研骨干。因为那次事故，他被处分并被调离了当时的尖端科研岗位。