小学数学 北师大版 六年级下册总复习－数与代数 数的运算3－估算.doc

课题 总复习－数的运算3－估算 目标 在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法和策略进行估算。 2．整理和复习估算的方法，结合具体情境进行估算，并能解释估算的过程。 重点 整理和复习估算的方法，根据具体情境选择合适的估算方法和策略。 重点 突破 通过联系生活、总结估算的方法，同时掌握估算的过程，寻找解决具体情境中估算的策略。 难点 在解决问题的过程中，选择合适的估算方法和策略。 难点 突破 分析具体问题中的各种情况，明确要求，结合实际选择估算的方法和策略。 教法 主要采用练习法、归纳总结法、情境教学法等，让学生巩固复习估算的方法。 学法 主要采用练习法、合作探究法、自主复习法等，整理估算的方法。 课前 准备 教师 课件。 学生 稿纸、笔 过程 引入 1．大家好，猜一猜这节课我们要复习什么知识？ 2．今天这节课，我们就一起来复习“估算”。（板书题目） 3．在复习估算之前，老师想考一考大家的语文知识掌握得怎么样，谁能说说“估算”的“估”又是什么意思？“估算”又是什么意思？ 通过让学生解释“估算”的意思，使学生明确计算与估算的区别，避免用计算来代替估算。 探新 （一）复习“估算的意义”。 1．同学们，回忆一下，在生活、学习中，哪些时候要用到估算呢？ 2．提问：那么，估算有哪些方法？ （1）一般怎样估一个数？ 引导：一般用“四舍五入”法，把这个数估成整十、整百或整千，使它与实际结果相差最少，也可以用“进法”或者“去尾”法。 （2）在加、减、乘、除法运算中，如何进行估算？ 要求学生汇报时按照加、减、乘、除的顺序进行汇报。 【设计意图】让学生列举估算的例子，唤起学生的估算意识，同时让学生明确本节课的学习目标，为复习做好准备。 （二）用估算解决实际问题。 课件出示教材第77页六年级学生看电影的情境图。 1．题中给出了哪些数学信息？ （1）请同学们认真读题，寻找数学信息。 （2）全班汇报交流。 【设计意图】让学生归纳估算的方法，发展学生的估算意识。 2．如何估计去哪个影院看电影？ （1）独立思考估算的方法。 （2）要求学生在小组里互相说一说自己采用的估算方法。 生A：应该去星华影院，用估算的方法，把每个班的学生看成是40人，6个班就是240人，240比235多，所以不能选择东方影院，只能选择星华影院。 刚才同学们用凑整的方法估算出六年级的人数，选择去星华影院看电影。那么除了凑整的方法，还有没有其他估算的方法？ 【设计意图】通过让学生在解决问题的过程中选择恰当的方法进行估算，并解释估算的过程。使学生再次体会估算的实际意义，并总结、深化估算的方法。 巩固 1．完成教材第77页“巩固与应用”第1题。 （1）要求学生独立估算，求出结果。 （2）要求学生自由读题，弄清题意。 2．完成教材第77页“巩固与应用”第2题。 （1）通过计算，验证自己的判断是否正确。 （2）要求学生独立估算，并判断各题的计算是否正确并回答。 3．独立完成教材第78页“巩固与应用”第5题。 （1）读题后，分析淘气和笑笑的估算方法。 （2）引导学生判断谁估计的结果比精确结果大，谁估计的结果比精确结果小。 【设计意图】通过练习，让学生巩固估算的方法，同时让学生感受到估算在生活中的作用，培养学生的估算意识。 小结 这节课，你有哪些收获？