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还不睡觉
上传于：2024-06-05
《草原小骑手》教学设计
学情分析
二年级学生普遍较为活泼好动，模仿能力强，但注意力欠缺，所以要适当采取趣味教学、情境教学的方法，将讲授和活动相结合，让孩子尽可能多的参与到活动中，便于集中孩子们的注意力。
教材分析
舞蹈分析：舞蹈《草原小骑手》一课以蒙古族标志性的放牧动作、肩部动作编创舞蹈组合，情绪欢快，动作潇洒，让学生了解蒙古族舞蹈的特点，感受蒙古族的风土民情和人文内涵。
音乐分析：本次课程的背景音乐选自音乐《森吉德玛》，《森吉德玛》是贺绿汀管弦乐曲的第5乐章，音乐主题鲜明，旋律优美流畅，民族风格强烈。乐曲表现了蒙古族人民幸福美好的生活、热情活泼的性格和开朗乐观的情绪。
教学目标
知识与技能
通过学习蒙古族的勒马手、扬鞭手、耸肩舞蹈基本动作，让学生感受蒙古族舞蹈的特点。
过程与方法
通过游戏、情境教学，学生们学习蒙古族舞蹈组合，了解蒙古族舞蹈的动作风格，掌握手部、肩部、腿部动作的要领和做法，使课堂更加生动、形象。
情感态度与价值观
学跳蒙古族舞蹈感受蒙古族的风土民情和人文内涵，进而表现美丽辽阔的草原景色和蒙古族人民幸福美好的生活与活泼乐观的情绪。
重难点
教学重点
学生