《我们的学校亚克西》教案 三年级舞蹈美育（表格式）.doc

《我们的学校亚克西》 课 型：舞蹈课 执教年级：三年级 教 材： 执 教 人： 学 校： 教学时长：40分钟 教学理念 本课贯彻“以美育人”的教育思想，以音乐审美为核心，通过引导学生主动参与演唱、舞蹈、编创等多种实践活动，了解祖国的音乐文化，发展审美体验，从而培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 教材分析 《我们的学校亚克西》是一首具有新疆音乐风格的歌曲。歌曲中前十六后八节奏型的运用，富有新疆音乐的特点。 歌曲的旋律以变化重复的手法为主，每一个乐句句末都有休止符，更增添了歌曲的幽默和风趣。 学情分析 一、三年级的学生认知领域进一步拓展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。 二、上一节课已经学会演唱歌曲《我们的学校亚克西》，为本课的拓展学习奠定了基础。 教学目标 一、在掌握歌曲演唱的基础上，能够喜欢我国新疆地区维吾尔族的歌舞，乐于主动了解维吾尔族的民族风情，并以多种形式参与表现活动。 二、能够用创编的造型结合新学的动作与动律，表现本课歌曲。 三、巩固维吾尔族舞蹈的基本手位和基本舞步，在体验、合作、评价等活动中提高艺术鉴赏力与表现力。 重点难点 一、教学重点：学会动律“晃身”与巩固“蹲点步”，在小组活动中增强集体意识。 二、教学难点：掌握维族舞蹈的风格特点，能结合学习内容对他人的动作进行较为正确的评价。 主要教法 听、舞、唱、创等 资源准备 自制PPT课件 活动过程设计与分析 步骤 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 导入教学 复习歌曲与节奏型 演唱《我们的学校亚克西》，在教师的提示下手拍前十六后八的节奏型。 提示学生手拍节奏型。 巩固前十六后八节奏型知识点。 再次演唱，跟随教师做手位动作。 提出体态要求，带领学生做学过的手位，并加入“晃身”。 强调体态要求，进入舞蹈状态，为新课学习做铺垫。 新授环节 出示本课内容 学生与老师分别设计动作共同完成小舞蹈“亚克西” 学生与老师分别设计动作共同完成小舞蹈“亚克西” 激发学生学习兴趣。 “晃身”与固定动作的学习 1.学习老师设计的动作。 2.随教师的动作练习，正确掌握动作要点。 1.出示维族舞蹈的风格特点。（关键词） 讲解“晃身”的要点（先左再右），结合手位进行练习。 2.请学生说出“蹲点步”的要点。 3.教授第三乐句的固定动作（老师设计的动作）。 4.合音乐练习。 循序渐进学习新内容。 分组创编 举手展示学过的造型。 小组根据6个固定造型，合作创编4个“亚克西”造型。 分组展示编创成果。 简单评价他组成果。 1.引导学生发现第三乐句与其他乐句的不同，引出学生设计任务。 2.请学生代表上前示范造型，布置小组任务，设计4个“亚克西”造型。 3.对学生的创编成果进行总结评价。 激发创作积极性，养成合作意识。 提出评价标准：是否有创意？是否有美感？ 小组练习 了解各部分动作分配。 和老师一起合作完成小舞蹈“亚克西” 分组练习并展示。 观看优秀代表的展示。 在评价标准中点评他组。 结合乐谱讲解动作分配（学生设计、教师设计） 与学生一起合作完成小舞蹈“亚克西”。 要求学生加上老师设计的动作再次分组练习。