人教版初中化学九年级上册7.2 燃料的合理利用与开发 第一课时教案（表格式）.doc

燃料的合理利用与开发第一课时一教学设计思路充分调动学生学习的积极性突出学生的主体地位让学生以一种愉悦的心情学习化学首先从学生熟悉燃料燃烧入手创设情景引出本课题从而使学生产生解决问题的冲动提出问题是不是只有燃烧这类化学反应才会放热呢然后引导他们用科学探究的方法来解决具体的问题通过做生石灰与水的反应来得出结论在此环节中鼓励他们分小组讨论讨论实验方案动手实验验证假设促进他们的好奇心表现欲自信心的发展通过小组之间的合作交流展示让学生勇于和善于提出不同见解和方法在获得知识的过程中培养严谨的实事求是的科学思想和态度以及创新精神在化石燃料的学习中以小组为依托的自我学习方式让学生在自我阅读后进行思考而后与组员交流讨论完成学案进行展示和点评教师进行最后的小结从而达到本节课的教学目标本节课中不仅让学生体验了实验成功喜悦同时增加了学习化学的兴趣也培养了学生自我学习的能力初步建立了学生对化石燃料的危机认知完成了这节课的第三维目标二教学流程图开始三教学目标一知识与技能认识化学反应中的能量变化知道常见的吸热和放热反应知道化石燃料是人类重要的自然资源及几种主要的化石燃料了解化石燃料的形成及不可再生性新课导入进入新课进行学生实验教师点拨学生展示点评环节学生自我阅读完成化石燃料学习总结观看图片思考动手实验讨论展示阅读交流讨论完成学案思考展示点评思考记忆交流记忆哪些反应放热ppt生石灰与水反应学案自学化石燃料小组分工ppt化石燃料学案化石燃料的有限性ppt情境导入ppt结束化学反应能量化石燃料合理利用能源了解煤和石油的综合利用知道煤的综合利用属于化学变化而石油的综合利用属于物理变化掌握天然气主要成分甲烷的物理及化学性质二过程与方法运用科学实验的方法来得出结论运用已有知识预测实验现象及结果再通过实验进行验证三情感态度与价值观通过学习化石燃料的形成过程及化石燃料对人类生活的重要性培养节约利用资源的意识通过自身参与科学实验过程认识到科学实验需要严谨的态度四学情分析学生在这之前学习了不少化学的相关知识对于学习生石灰反应中的能量变化扩及到所有化学反应的能量变化这部分的学习奠定学生学习后续知识尤其是加强了保护环境热爱化学的意识五重难点分析教学重点1了解化学反应中的能量变化2了解化石燃料的形成过程和不可再生性3知道煤和石油的综合利用教学难点1培养独立思考加工信息的能力2煤和石油的综合利用六教学流程教师活动学生活动设计意图一化学反应中的能量变化新课引入图片引入展示几张生活相关的图片燃烧都蕴含着能量变化化学中的能量基本体现在热量上而图片中展示的都是通过化学反应放出热量化学方程式从质和量的角度表示出了化学反应前后的物质变化但是现象描述中有放出大量的热那么是不是只有燃烧反应才能放出热量呢大家猜想一下接下来我们看一个实验生石灰与水的反应学生实验说出实验现象并写出化学方程式分析过程通过实验探究得出结论讲解化学反应在生成新物质的同时还伴随着能量的变化能量的变化通常表现为热量的变化其中放出热量的为放热反应如所有的燃烧反应金属与酸的反应酸与碱的反应等等吸收热量的为吸热反应吸热反应也有很多但在初中阶段我们只需要掌握一个吸热反应碳与二氧化碳的反应我们研究化学反应中的物质变化是为了干嘛那研究能量变化呢二化石燃料的利用日常生活中化学反应产生的能量有哪些用途呢图片展示目前人类生活所需要的能量大多来自于燃料的燃烧一说到燃料大家能想到什么大家知道三大化石燃料吗是什么人类通过化学反应获得的能量大多来自于化石燃料可燃物与空气中的氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应是或不是生石灰和水剧烈反应产生大量水蒸气放出大量热生石灰和水剧烈反应产生大量水蒸气并放出热量说明这是一个放热反应CCO2高温2CO为了制取所需要的物质利用化学反应所释放出的能量为人类生活提供能量学生根据已有生活经验说出化学反应产生的能量在生活当中的用途图片展示引入新课从物质角度看化学反应从学生已有的只是和生活经验出发提出猜想引起学生学习化学的兴趣通过实验科学探究的方法得出结论培养学生用实验探究的方法来获取新知识从生活实际出发知识与生活相联系大家最熟悉的是哪个大家每天都做好多练习题来熟悉所学知识那么在这三者当中你见谁见得最多之前我们已经见了它好多次了那么天然气的主要成分是化学式怎么写根据已有知识写出甲烷燃烧的化学方程式产物是预测一下要检验甲烷燃烧的产物的话应该如何检验接下来咱们看一个甲烷燃烧的视频仔细观察实验现象总结甲烷的物理性质并验证一下我们刚刚的预测对不对物理性质具有什么性点燃之前要先燃烧火焰颜色刚才的预测对吗大家阅读课本P137139了解化石燃料的种类形成过程组成特点煤石油天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年复杂的变化而形成的所以被称为化石燃料它们是不可再生的大家看图片目前化石燃料还能供我们使用多长时间大家翻开课本P142目前在海底埋藏着大量可燃烧的冰叫可燃冰主要成分是甲烷水合物可成为未来的新能源但目前技术上还存在着困难无法进行大量开采还需要我们后辈一起努力不过就算有了可燃冰资源也总共有用完的一天所以我们应该要节约利用资源尽量延长使用年限那么要节约资源应该怎样做呢我们平时用燃料时能不能直接拿煤和石油来燃烧家用的燃料有哪些而应该做到综合利用要做到合理地利用化石燃料除了综合利用还应该考虑到什么问题呢联系第六单元所学的C的燃烧写出碳燃烧的化学方程式有几个C不充分燃烧的后果讲解使燃料充分燃烧的条件一是要有足够的空气二是要使燃料与空气有足够大的接触面三使用化石燃料对环境的影响煤石油天然气天然气甲烷CH4CH42O2点燃CO22H2O无色无味气体可燃性验纯淡蓝色学生结合课本了解化石燃料的种类物质类别形成过程组成特点不可再生性不能两个碳的完全燃烧运用已有知识预测实验现象及结果再通过实验进行验证阅读课本提取主要信息训练学生通过阅读提取主要信息的自主学习能力联系生产生活实际拓展学生的知识面正确认识我们生活中的能源启发学生增强社会责任感和危机意识与之前知识相联系并运用到现实生活中我们说任何事物都具有两面性那么在燃料给我们带来利益的同时是不是也引起了不可避免的危害呢是的环境问题目前已经成为了一个不可忽视切记待解决的问题阅读课本并完成学案燃料燃烧对空气的影响根据化石燃料中的成分思考其燃烧生成什么物质生成的物质有对环境会有哪些危害四能源的利用与开发既然化石燃料资源是有限的并且化石燃料的燃烧给我们的生活带来了不容忽视的环境问题那么在节约能源的同时还有没有其他的途径和办法呢我们说当一个不可或缺的事物不可避免地给人类社会带来影响的时候我们应该探寻一个新事物来取代它的位置这样既解决了资源危机的问题也避免了环境问题这一新事物就是新能源你知道的新能源有哪些呢大家看课本P144145并完成学案1氢气为什么目前氢气作为燃料还未得到广泛利用2乙醇目前化学反应提供的能量已经不能满足人类的需求人类正在利用和开发其他新能源3其他新能源总结化学反应过程中不仅有物质变化还有能量变化放热化石燃料环境问题合理利用开发新能源碳的不完全燃烧氧气不充足时燃料中的碳不能充分燃烧产生黑烟并生成CO等物质使燃料的利用率降低浪费资源且污染空气想到环境问题独立学习小组讨论完成本身无毒完全燃烧放出大量的热且产物是水不会污染空气所以氢气被称为理想的清洁高能燃料实验室制取和电解水制取制取成本高贮存困难太阳能风能地热能潮汐能生物质能核能辩证的看待事物的两面性培养学生的自主学习能力激发学生探求新事物的兴趣板书设计72燃料的合理利用和开发一化学反应中能量变化1放热反应2吸热反应二化石燃料煤石油天然气CH42O2CO22H2O