奇妙的互联网

19. 奇妙的国际互联网第一课时教学设计 教学目标: 知识与技能: 1学习生字词。 2.了解国际互联网的结构、作用及与人们的密切关系。 过程与方法: 正确流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动, 情感专度和价值观: 初步体会互联网的神奇，激发学生探究精神 教学重点、难点分析: 1，朗读课文，体会语言文字的准确生动: 2，了解互联网与人们生活的密切联系。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 、导入。 1，同学们，我们来对诗好吗? 老师说上半句，你说下半句。(点击出示) 床前明月光,，(疑是地上霜)。 独在异乡为异客，(每僚佳节倍思亲)。 故人西辞黄芍楼，(烟花三月下扬州)。 出示: 海内存知己 (1) 会对吗? 齐对《天涯若比邻) 《2) 连起来读两遍。 53) 这是唐朝诗人王艺的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋 友的话, 那么即使你远在天涯我也会觉得你就在我的身边。当然一千三百多年前 的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻"。然而历史在进步，科技在发展，21 世纪 的我们却真真切切地感受到【〔出示)“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在 腿尺。