人教版五年级音乐下册（五线谱）第1单元《美丽的家乡》教学设计.doc

《美丽的家乡》教学设计 年级：五年级 教学目标： 情感态度与价值观:学唱歌曲《美丽的家乡》，培养学生对民族文化的热爱之情。 过程与方法:学唱歌曲《美丽的家乡》，学跳一段达斡尔族舞蹈 知识与技能:通过欣赏和学唱，激发学生对乐曲的兴趣。 教学重点：有感情的演唱歌曲，感受达斡尔族的音乐风格特点。 教学难点：相关文化的渗透及情感的启发。 教材分析：《美丽的家乡》是人教版五年级地方教材里的一首歌曲，具有浓郁的民族风格。表现了达斡尔族儿童唱起歌跳起舞、欢庆丰收的喜悦心情。歌曲曲调欢快流畅、节奏感强、具有舞蹈性，以“哪呀”“呢呀”衬词收尾，不仅突出了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为欢快热烈。 教学过程： 创设情境 律动：师生共同表演蒙古儿歌《我是草原小牧民》，导入新课。 师：刚才我们走进了内蒙古大草原,现在我们继续起航,猜猜我们要去哪里? 今天老师带领你们走进达斡尔族，那里依山傍水、风景秀丽，那里的人们总喜欢用歌声和舞姿来赞美自己的家乡，达斡尔族的小朋友邀请我们一同走进他们美丽的家乡。听！他们正唱着歌儿来迎接我们了！（课件） 设计意图：激发学生学习兴趣，拉近师生之间的距离。 二、感受体验 师:你们听懂了么?达斡尔族的小朋友是用达斡尔语唱的,所以我们听不懂。 1、学习达斡尔语nei ye ye 。 （1）用快乐、高兴的心情表达---nei ye ye。 （2）带着快乐的心情和达斡尔族的小朋友打招呼。 师：达斡尔族的小朋友也想听听我们班同学的歌声，我们把最美的歌声送给他们。 2、学习歌曲衬词部分。 （1）按节奏读歌词 (2)慢唱 （3）难点，上滑音 （4）高兴快乐的声音演唱 设计意图：通过感受与体验创设良好的课堂气氛。了解达斡尔族语言特点，感受达斡尔族歌曲欢快、热烈的情绪。 三、探索实践 师：达斡尔族小朋友非常高兴，想邀请我们去参加他们最盛大的节日-----阿涅节。 阿涅节像我们的春节一样重要，我们一起去看看达斡尔族同胞是怎样过“阿涅节”的。（课件） 节日当天穿新的衣袍； 曲棍球表演 玩具纸偶“哈尼卡” 赛马表演（学生骑马） 师：现在我们看到了什么？-----赛马表演。达斡尔族能征善战，是一个骑在马背上的民族。你们会骑马么？自由骑一下。 （骑马有个小要领：双手握缰绳、身体向前倾、下巴抬一抬、眼睛向前看）目光要炯炯有神。 同学们，音乐响起来了，让我们和达斡尔族的小朋友一起骑上骏马奔驰在草原上。 5、师：现在我们来到了“阿涅节”最热闹的歌舞晚会，美丽的姑娘们正载歌载舞欢迎我们的到来。(学习“哈麦库”)达斡尔族同胞想邀请参加到她们的舞蹈中，愿不愿意去？（表演前半部分骑马 后半部分“哈麦库”）同学们表演的真好，我们的舞姿赢得了达斡尔族同胞的热烈掌声。 设计意图：引导学生走进达斡尔族盛大的节日“阿涅节”，学生不仅骑着骏马奔驰在草原上，而且还和达斡尔族姑娘们跳起她们民族最有特色的舞蹈“哈麦库”，使学生亲身感受“阿涅节”的热闹场面。享受学的愉悦，受到情感的陶冶，学生们在乐中学，在学中乐。 四、节奏训练 师：现在，达斡尔族的小朋友带我们一同领略他们美丽的风光。（课件）这么美丽的风光，人们给它编成一首歌谣，（课件），我们来学一下这首歌谣。（请你和我这样读） 1、学习歌谣 2、 加打击乐为歌谣伴奏。 设计意图：节奏训练是音乐课中非常重要的领域之一，也是音乐学习活动的基础，也是培养学生音乐审美能力的有效途径。在教学过程中，教师从聆听、感受、体验节奏入手，通过不同方式的感受、体验节奏，同时能够积极的参与，并在音乐活动中培养学生的节奏感与音乐的美感。 五、歌曲表演 （一） 师：达斡尔这么美，老师都想用歌声来表达我所看到的一切，请同学们帮老师唱衬词的部分。 师唱一句，生唱一句 师弹一句，生唱一句 完整演唱第一段歌曲 完整演唱第二段歌曲 打击乐伴奏演唱 （二） 师：同学们动听的歌声引来了一只美丽的小喜鹊（师画喜鹊），它哪也要展示一下自己的歌候，你们听——播放课件音乐 小喜鹊在唱自己家乡的时候心情是什么样的？ 我们也来唱一下这段优美的旋律吧 （唱第三部分，注意情绪，加动作） （三）完整表演歌曲 1、慢连 2、表演（第一部分骑马动作——“哪”手臂动作——喜鹊动作） 设计意图：歌曲热烈欢快、节奏规整，通过前面的音乐活动，掌握歌曲水到渠成。引导学生们用适当的声音和情绪来演唱，学生的表演唱，将歌曲的演唱推向了一个小高潮，使歌曲的表现更加生动、完整。 六、拓展延伸 师：同学们，我们和达斡尔族小朋友共同欢度了一个快乐的节日“阿涅节”，也结束了我们美丽的达斡尔之旅。我们中国一共有56个民族（课件），除了达斡尔族还有蒙古族、维吾尔族、瑶族等很多名族（课件），这56个民族紧紧团结在一起共同创造美好的家园-----中国。希望同学们课后可以了解一些其他民族的儿童歌曲，这节课就上到这里，让我们一起听着音乐走出教室。 设计意图：激发学生不断探知、学习音乐的欲望。 《美丽的家乡》教学反思 我讲课的内容是人教版五年级音乐课程《美丽的家乡》，这首歌曲表现了达斡尔族儿童唱起歌跳起舞、欢庆丰收的喜悦