《春》学案.doc

《春》导学案 课 题 16、春 学习 目标 培养热爱大自然的情感。 学习比喻、拟人、排比等修辞方法的表达作用 体会文章借景抒情的语言特点。 重点 难点 培养学生朗读写景抒情散文的兴趣能力。 掌握段解具体内容。 学 习 过 程 【自主学习】 品读第一段：盼春图 1、体会第一段中两个“着”两个“了”语气上的柔和和亲切的感觉，并找一找这一段运用了哪些修辞？本段在文中起到什么作用？ 阅读三、四段回答下列问题。 体会下列句子中词语的生动性： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 钻： 花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 闹： 作者写春花从哪几个角度进行描写的？突出春花哪几个方面的特征？ （3）短文写春花花色艳、品种多，可用成语来概括是（ ） （4）作者写春花，既有实写，又有虚写，其中虚写的句子是： （5）文中写春花是（ ）面描写，写蜜蜂是对春花的（ ）面描写。 （6）文中的“你”和“我”是指： 阅读五六段回答下列问题。 1、文中“吹面不寒杨柳风”是（ ）朝志南和尚写的（ ）中的诗句，这句诗中引号的作用是（ ） 2、指出下列各句中的修辞方法。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ） 3、“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”，是从哪个角度写的？____________________________ “鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着”是从哪个角度写的？__________________ “牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”是从哪个角度写的？ ___________________________