《春》学案.doc

《春》 学习目标： 朗读课文，积累生字词，疏通文章脉络。 掌握常见的修辞手法，了解其作用。 3、感悟作者对春天的盼望、热爱、赞美之情。 课前预习部分 自主赏析： 四月中的细雨．忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。——《二马》　　 读了这段语句，谈谈你的收获（从修辞手法上着手分析）： _____________________________________________________________________ 学法指导: 常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶。 （1）比喻 生动形象的写了事物……特点，表现……心情。 （2）拟人 将物人格化，生动形象的写了事物……特点。 （3）夸张 突出事物……特征，给读者以鲜明而强烈的印象。 (4) 排比 增强文章气势,增加感染力、说服力。 （5）对偶 形式整齐，音韵和谐，语句整齐，互相映衬，互为补充。 自主预习： 1. 试读课文，借助工具书，参照课下注释，勾画生字词，同桌合作，会注音，会释义，特别注意多音字：如：晕、散。21世纪教育网版权所有 1）．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 酝酿 （　　） 朗润（　 　） 抖sǒu （　　） wǎn转（ ） 披着suō（　　） 戴着笠（　　） 嫩嫩的（　　） 黄 yùn（ ） 2）．根据句意写成语或句子。 ①春风拂面并不觉得寒冷。（ ） ②呼唤朋友，招引伙伴。 （ ） ③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。（ ） ④比喻小姑娘姿态优美。 （ ） 3）.区别多音词和形近字21教育网 ①薄：薄饼( )；浅薄( )；薄荷( )； ②晕：晕车( )；头晕( ) ③散：散漫( )；散会；( ) ④混：混合( )；混水摸鱼( )；⑤撩：撩拨( )；撩起( ) ； 嘹亮( )；缭乱( )21·cn·jy·com 2．听范读，有感情地朗读课文，力求传达出作品的意境、风格与美感。（1段要读出期盼的基调，2-7段要读出热爱之情，8—10段读出赞美之情） 【参照书P64研讨与练习一】2·1·c·n·j·y 3. 理清文章思路，整体感知文章内容与描写角度。 本文可分为________、绘春、___________这三部分，其中绘春分为春草图、___________、___________、___________、_____________。【来源：21·世纪·教育·网】 课堂巩固、检测部分 片段精读：（见书1—3段） 1、用三个字概括每段的内容：_____________、______________、_______________。 2、 默写填空：一切都像刚睡醒的样子，________________________._________ _________________，_____