三年级语文

《搭舱的岛》教学设计 【教学目标】 1. 会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等 13 个字， 认识多音字“啦”，理解相应的词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对以鸟的外形和捕 鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 3. 感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生末近自然、热爱 自然的美好情感。 【教学重点】 认识潼鸟，通过品读对以鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体 会浴鸟的可爱、活泌和“我”对棱岛的喜爱之情。 【教学难点】 体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美 好。 【教学课时】〗 第一课时 【课时目标】 1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等 13 个字， 认识多音字“啦”，理解相应的词语。 2. 正确、流利地朗读课文，认识翠岛，感受大自然的美丽神奇。 【教具准备】课件 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。  二、初读课文，识记生字。 1. 用自己喜欢的方式自由读课文。 (课件出示 3) 阅读提 示: (1) 给每个自然段标上序号。 《2) 遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或 同组同学。 (3) 把课文读正确、流利。 2. 学生互助识字，交流识字方法。 (1) 学生自由练读。 《2) 小组内推选一名代表比赛读。 纠正读音 3. 小组选择自己喜欢的方式认读课文。 要求: 声音洪亮、正确 流利、同学爱听。 生检查朗读。 以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也 可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。 5. 更换语境: 《课件出示 5) 含有生字的其他句子让学生再认。 三、再读课文，初步了解。 1.刚才大家生字掌握得真好! 下面，自己再自由地读一读课文。 边读边想: (1) 搭