基于教育供给侧结构性改革的农村电子商务人才培养模式探讨.docx

1基于教育供给侧结构性改革的农村电子商务人才培养模式探讨摘要我国政府高度重视农村电子商务发展近几年我国农村电子商务迅速成长已经由成长期跨越到了发展期农村电子商务要保持可持续发展关键就是培养人才基于教育供给侧结构性改革对农村电子商务人才培养模式进行探讨关键词教育供给侧结构性改革农村电子商务人才培养模式中图分类号文献标识码年月日央视财经频道联合中国社科院财经战略研究院发布了中国电商年度发展报告报告指出这几年我国农村电子商务迅速成长已经成为年我国电子商务的璀璨之星这份沉甸甸的报告列出了一串闪亮的数字截至年年底农村网店达万家带动就业人数超过万人年月农村实现网络零售额亿元约占全国网络零售额的同比增长高出城市个百分点我国政府高度重视农村电子商务发展年我国各部办委局先后出台余个与农村电商相关的政策文件年中央一号文件2明确指出推进农村电商发展近几年农村电商一直保持高速增长成为不少地方经济发展的重要引擎农村电子商务已经由成长期跨越到了发展期农村电商在蓬勃发展的同时出现了一系列问题比如农村信息基础设施建设滞后农村电商人才缺乏农村物流基础设施薄弱农产品质量安全监管体系不够健全农村电商法律法规有待完善等由于企业本身的商业模式有缺陷或者营销环节混乱采购兄弟后厨网慢品时光卡卡鲜菜管家美味七七果食帮等一批农产品电商企业先后出现亏损和倒闭农产品电商企业同质化竞争的问题比较突出电商园区与物流园区重复建设的现象比较严重农村电商已经由蓝海变成了红海农村电商要保持可持续发展重中之重就是培养人才为了加速农产品上行构建完整的农村电商生态圈产品开发推广运营渠道延伸公共服务物流配送媒体宣传与市场规范等领域都需要大量的人才尤其需要了解农村熟悉电商经营有道的高端复合型人才近年来我国电子商务产业持续快速发展特别是近几年行业竞争格外激烈元旦五一双十一每个节日都成了电子商务企业没有硝烟的战场电子商务企业竞争胜负的核心因素是人才随着电子商务在农业领域的不断拓展我国农村电子商务人才需求旺盛3我国很多院校先后开设了电子商务专业截止到年教育部共批准所学校设立了电子商务本科专业多所学校设立了电子商务专科专业每年为社会培养数万名电子商务人才但是出于招生和就业的考虑很少有高校开设农村电子商务专业面向广大农村培养农村电子商务人才农村电子商务人才供需矛盾突出所以有必要进行教育供给侧结构性改革以破解农村电子商务人才匮乏的窘境促进农村电子商务市场的繁荣专业设置与产业需求对接开设农村电子商务专业目前很多高校电子商务专业培养方向模糊培养目标不明确对学生的就业方向没有清晰的界定概括起来高校电子商务专业的培养方向主要有两类一类倾向于网站建设网页设计等相关技术的培养另一类倾向于网络营销网络客服相关商务活动的培养课程设置与农村电商业务的实际需求脱节这种模式培养出来的学生不了解农业农村和农产品不了解农业经营的特点和过程不能顺利开展农村电子商务的相关业务经济新常态下高校专业设置要能够满足经济发展的需求鼓励条件成熟的部分高校开设农村电子商务专业4教学过程与生产过程对接培养接地气的人才探索订单式培养的人才培养模式农村生活条件相对艰苦从业人员薪酬相对较低很多学生对农村及农村电商不够了解真正愿意下乡的电商人才并不多面对人才缺口我们要采取行之有效的解决措施我国有个县万个行政村万个自然村不同地区的农业发展模式各有千秋高校在做出开设农村电子商务专业的决定之前要先进行市场调研对省内各县村的农村电商产业园农村电商企业及关联企业进行详细的市场调查针对岗位需求进行课程设计在政策配套比较完善的地区政府适当地给予政策倾斜鼓励有共同需求的电商企业相关机构对本地农村生源联合进行订单式培养吸引更多的农村学子大学毕业回到家乡参与农村电子商务建设学校与企业签订联合培养协议为企业量身定做培养技能应用型人才从学生进校起学校和企业共同对学生的就业岗位与职业生涯进行合理规划共同制定人才培养方案和构建课程体系高校与企业之间建立战略合作伙伴关系联手打造教学团队联手建设实训基地共同为社会培养留得住用得上的新型农村复合型人才尝试现代学徒制的人才培养模式5在农村电子商务氛围比较活跃的地区得到政策支持的高校可以尝试现代学徒制的人才培养模式现代学徒制的人才培养模式是技能人才成长的有效通道是对订单式人才培养模式在内涵上的延伸这种培养模式由学校和对口企业联合招生由学校和企业共同制定人才培养方案学徒具有企业员工和职业院校学生的双重身份年国家颁布的国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发号指出要开展校企联合招生联合培养的现代学徒制试点完善支持政策推进校企一体化育人现代学徒制的人才培养模式可以结合学校特点因地制宜地进行创新云南工商学院现代學徒制的试点工作可以给我们提供一些借鉴云南工商学院组建了卓越学院选拔部分优秀同学组成试点班针对市场上的紧缺岗位及高薪岗位的岗位需求设置相应课程按照真实的办公环境真实的项目训练真实的项目压力真实的项目经理真实的项目团队真实的项目实验室等六真原则营造真实的企业环境师生每月共同参与一个真实项目并且项目由小到大由浅入深以积累实际工作经验通过高标准严要求的强化训练可以让学生在就业阶段实现从学校到企业的快速过渡课程内容与岗位目标对接以工作任务为导向6开展教学为了培养学生的综合素养和团队合作精神教学过程要以工作任务为导向开展项目教学项目教学以学生为中心以项目为载体让学生在学中做做中学并且和学生进行密切的教学互动开展项目教学模式的第一步是确定项目任务项目任务明确以后就要围绕任务目标设计具体的教学内容全班同学分成若干小组互相协作第二步是就制定并实施项目计划一个完整的项目计划可以分为若干不同的学习情境小组成员密切配合按照计划实施项目第三步是就项目完成并进行评价先由各组之间进行互评接着是每个小组对本组的成功之处与不足之处进行自评最后由教师进行点评参与点评的同学要客观真诚被点评的同学要虚心平和对于点评中不合适的地方大家以包容的心态相互沟通教师要时刻关注学生是否在有效地学习鼓励学生勇于发言积极探索全方位地调动学生的积极性打造农村电商师资力量加强农村电商教材建设百年大计教育为本教育大计教师为本师资是影响农村电子商务人才培养的关键因素教师除了要具备扎实的理论知识还必须具备一定的实践经验和专业技能目前承担农村电子商务人才培养工作的师资力量主要有电子商务专业教师和接受电商培训的农7学专业教师前者农业理论知识欠缺后者电子商务技能薄弱打造一支数量适当结构合理业务精良的师资队伍是成功开展农村电子商务教学的关键可以采取以下措施来加强农村电子商务师资队伍建设给教师提供条件到农村电子商务产业园进行顶岗实践和项目合作聘请在农村电子商务领域有丰富经验的专家做兼职教师联合电子商务领军企业对教师进行农村电子商务业务培训建立科学有效的教学质量考核体系传统的电子商务专业教材不能完全满足农村电子商务专业的教学需要农村电子商务专业可以组织行业专家和专业教师结合农村电子商务行业发展根据技术领域和职业岗位群的任职要求编写内容实用先进的农村电子商务专业教材完善实践教学体系建设农村电商顶岗实习基地农村电子商务融合产品创新营销推广物流配送和公共服务等多个领域需要学生有很强的实践能力为了让学生开拓视野了解行业前沿信息可以不定期地邀请农村电子商务企业资深人士到学校举办专题讲座同时根据教学安排组织学生到农村电子商务产业园进行实地考察顶岗实习基地建设是农村电子商务实践教学体系的重要一环高8校农村电子商务专业要服务地方经济以就业为导向加大顶岗实习基地的开发建设力度学校要同阿里巴巴京東等电商龙头企业以及电商孵化平台和淘宝村镇等紧密合作建设农村电子商务专业实训实习基地为学生搭建更多的实践平台高校要进行教育供给侧结构性改革立足地方经济助力农村电子商务发展培养就业能称职创业有能力深造有基础发展有后劲的农村电子商务人才