365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
怎我不知
上传于：2024-07-17
《白鹅》教学设计
教学目标： 1、正确,流利,有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.,摘录积累好词佳句。 2、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 3、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。
教学准备：多媒体课件、搜集丰子凯的资料
教学过程：
一、复习导入
1、学生简介丰子恺，教师补充。
2、检查生字词语。（课件出示字词）
3、回顾课文主要内容：这只白鹅给作者留下了怎样的影响？(好一个高傲的动物）课文围绕“好一个高傲的动物”！来写，那白鹅的高傲表现在哪些方面？（根据学生汇报教师相机板书：叫声、步态、吃相）课件出示：鹅的高傲，更表现在他的叫声、步态和吃相中。（大家一起读一读）你们读的这句话是第几自然段？（第二自然段），这个自然段在文中起着重要作用，既承接了上文，又引起了下文，而且还是中心句。
二、学习3-7自然段
“高傲”是什么意思？(骄傲自大，看不起别人）白鹅为什么会给作者留下这样的影响呢？让我们走近白鹅了解它的高傲。请同学们自由朗读全文，画出重点