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罪爱
上传于：2024-05-31
《白鹅》教学设计
【教材分析】
《白鹅》是丰子恺老先生写的一篇散文，这篇课文以活泼、诙谐的语言描绘了一只高傲的白鹅的形象。以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，进行了细致刻画，而反语的应用，更显得这只鹅虽然固执迂腐，却率真质朴，憨态可居，文中字里行间可以感受到作者对白鹅的喜爱之情。
面对这篇课文，我预计了学情，这个阶段的学生已经具备了一定的学习基础，具备了听、说、读、写的能力，而且掌握了多种学习方法。但是这个阶段的学生具体感性的思维正向抽象的思维转变，学生对于课文中的重点词句的理解还存在一定的困难。所以在教学策略方面，主要是让学生自读、自悟，在读中感悟、从读中品味。我们只有帮助学生建构这样的感性的语文世界，才能品味到语言的精妙之处。因而，本文最大的教学价值是训练学生在读中去领会语言的独特与精妙之处，初步掌握运用多种表现手法（拟人、对比、反语）等把事物的特点写具体细致。
【教学目标】
1、抓住重点词句，从叫声、步态、吃相三方面感受这只白鹅的高傲。
2、学习作者运用对比、反语——明贬实夸的写法，感受作者对白鹅的喜爱之情。
3、学以致用，用这节课学过