三年级上册语文-15搭船的鸟 教案.doc

15 搭船的鸟 ——教学设计 教学目标：  1.正确、流利、有感情地朗读课文。  2.通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察，抓住特点的方法。  教学重难点： 通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察，抓住特点的方法。 教学课时：  1课时  教学过程：  课前谈话：  师：同学们，我们又见面了，怎么称呼老师？  生：石老师。  师：和老师打个招呼吧！  生：石老师好。  师：真有礼貌。老师最喜欢有礼貌地孩子了。第二次见面，你发现老师和昨天有什么不一样？  生：老师穿的衣服不一样。  生：老师梳的头发不一样。  生：老师昨天拉了围巾。  师：你们真是有心的孩子。老师昨天穿的是粉色的衣服，拉着红色的围巾。你们的留心观察，老师给你们留下了深刻的印象，你们的留心观察，老师更喜欢你们了。留心观察就是这节课我们要学习的。  一、由诗句导入，创设情境  1.师:同学们,鸟是大自然的精灵,人类的好朋友,遍布在地球上的每一个角落,也常常出现在诗人的诗句中,“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”。正因为