15搭船的鸟 教案.doc

搭船的鸟教学目标知识与技能正确流利有感情地朗读课文背诵喜欢的段落会认个生字会写个生字掌握多音字啦正确认读本课词语过程与方法学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行体验交流引导学生学习课外读物扩大学生的阅读量情感态度与价值观感受人与动物和谐共处的美好境界培养学生亲近自然热爱自然的美好情感教学重难点感受人与动物和谐共处的美好境界培养学生亲近自然热爱自然的美好情感课前准备课件生字词卡片课时安排课时教学过程第一课时一创设情境导入新课利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处互相亲近的照片或图片供学生欣赏学生自由谈观后感一次一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船他要干什么呢小朋友心里是怎样想的呢让我们快去看看吧板书课题设计说明创设情境调动学生的生活体验激情导入使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中二初读课文识记生字师同学们自由读课文标出自然段遇到不认识的字可以借助拼音朋友也可以请教老师或同组同学把课文读正确流利学生互助识字交流识字方法课件出示典型字指名口头组词小组选择自己喜欢的方式读课文要求声音洪亮正确流利同学爱听检查朗读以小组汇报的形式汇报时可自定齐读人数也可以选一名同学代表本组朗读听后其他同学随机评价更换语境出示含有生字的其它句子让学生再认脱离语境小组长检查组内识字情况让学生采用自己喜欢的方式识字调动了学生学习的积极性同时培养了其自主识字的能力合作意识及良好的识字习惯以小组形式认读课文再以小组形式汇报激发学生竞争意识调动学习的积极性更换语境强化生字的再认第二课时一出示生字词卡片通过做过独木桥的游戏复习巩固二再读课文深入品位师刚才大家生字掌握得真好现在自己再自由地读一读课文边读边想搭船的鸟是什么鸟你喜欢这样的鸟吗为什么教师随着学生的发言随机点拨指导有感情地朗读课件出示第自然段引导学生一边想小鸟的样子一边读后面描写小鸟样子的句子课件出示翠鸟图引导学生有感情地朗读这一自然段如果你看到这样一只小鸟立在船头你会产生什么想法引导学生读第自然段的问句设计说明使学生进入情境自由发散思维有利于自由在读中品位和体验留给了学生读书感悟的余地课件出示第自然段一下子没一会儿说明了翠鸟的动作怎么样师指导朗读最后通过妈妈的介绍我知道了那只鸟叫翠鸟由此可见大自然也是我们学习知识的方法之一师指导朗读第自然段三积累与扩展生背自己喜欢的段落并说说为什么喜欢把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周围的伙伴四指导生字书写引导学生观察分析字型观察笔画在田字格中的位置让生试说笔画笔顺认真描红试写提醒学生写字姿势及握笔姿势实物投影学生写字作品师生共同评价争当小小书法家对笔画和间架结构不好的进行修改给生字组词或用生字说一句话练习边读边写设计说明培养学生仔细观察认真书写的良好习惯突出学生主体地位调动了学生的积极性板书设计搭船的鸟嘴红色美丽羽毛翠绿翠鸟翅膀蓝色一下子没一会儿本领高