三年级上册语文 -15搭船的鸟 教案.doc

搭船的鸟 一、教学目标：  1.识记“父、啦、鹦、鹉、悄”等生字词，学写“搭、翠、嘴”等生字；  2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处；  3.理解课文内容，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然美好情感。  二、教学重点： 通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟外貌所做的细致观察。  教学难点： 体会作者是怎样留心观察的。  四、教学过程：  一、引入课题，提出问题  1.出示课题，和老师一起写课题。  2.理解“搭”的意思  (1)师：“搭”是什么意思?你们搭过什么交通工具？  (2)师：带着你的感受再读课题。  (3)师：读了课题，你们有什么疑问吗？  （预设：①搭谁的船？②什么样的鸟？③为什么搭船？④搭船干什么？）  识记生字，整体感知  教学生字  (1)带读生字词  师：这些词语谁会读？（母亲 外祖父 沙啦 羽毛 翠鸟 长嘴 鹦鹉 捕鱼 悄悄 吞吐） 师：“啦”是个多音字，放在句子最后表示语气读轻声，（他已经来啦。他早就走啦。）“沙啦”是雨点的声音，要读出节奏。全班再读 ，不仅读准字音，还读