15搭船的鸟 教案.doc

小学语文三上搭船的鸟教学目标借助填写名片资本资料归纳课文主要内容品读描写翠鸟的外形和捕鱼动作的语句感受我观察的细致初步体会留心观察的好处通过体会作者对雨声的观察联系之前学到的其他感官观察方法体会作多感官观察的方法教学重点品读描写翠鸟的外形和捕鱼动作的语句感受我观察的细致初步体会留心观察的好处教学难点抓住关键词句体会翠鸟美丽的色彩和敏捷的身手感受我观察的细致初步体会留心观察的好处教学过程一创设情境导入新课课件出示一些人与动物和谐共处的图片供学生欣赏如小朋友和小狗在草地上嬉戏小女孩正在公园里喂一只小鸟小鸟对小女孩很信任等图片师同学们都很喜欢小动物老师给大家介绍一个新朋友是一只小鸟它不仅漂亮而且还特别聪明它会搭船哩同学们想一想搭船是什么意思搭船趁便乘坐顺路的船这里的搭字运用了拟人的写法感觉更生动形象更能显示出小鸟具有灵性体现了鸟和人在自然中的和谐共处板书课题齐读课题二精读课文品味感悟过渡语老师也有一位动物朋友它不仅外形独特还很神勇你们想看吗看完视频你看到了什么呢播放小狗接飞盘的视频同学们如此精彩的一幕怎么把他写下来分享到云平台呢不着急今天我们一起来向郭风爷爷学习先来看一看他是怎么写翠鸟捕鱼的呢自由读一读第四自然段想一想翠鸟捕鱼给你留下了什么印象呢学生分享捕鱼的速度很快我们再去走进这个自然段找一找表示翠鸟动作的词冲飞和老师一起带着手势动作来读一读这些词语加快动作再来说一说翠鸟的动作让我们感受到翠鸟的动作是那样的敏捷板书动作敏捷除了这些动词你还能从哪里感受到翠鸟的动作很快呢没一会一下子一会时间已经很短了没一会就更短了孩子们像这样表示时间很短的词语你还积累了哪些呢一眨眼一溜烟我们现在连起来读一读这个自然段重点读一读这些词句边读边想象翠鸟捕鱼的画面谁愿意来读一读呢孩子们作者就是用了一连串的动词写清楚了翠鸟捕鱼的全过程想看翠鸟捕鱼的视频吗播放视频先播放正常倍速的视频同学们你们看清楚了吗但是郭风爷爷看清楚了在他的眼中翠鸟捕鱼的画面是这样的播放缓慢的视频比一比体会动词连用的手法出示翠鸟捕鱼的速度快极了思考这样写与课文写法有何不同要点这一句是概括写课文中用上了一连串的动词冲飞衔站吞把翠鸟抽鱼的速度快写详细了板书冲飞衔站吞作者观察十分细致才能将一瞬间发生的情景用一中连续的动词写清楚比一比辨析动词运用的准确出示我正想着它一下子飞进水里不见了可是没一会儿它飞起来了红色的长嘴咬着一条小鱼它站在船头一把小鱼吃了下去读一读有什么不一样哪一段动词运用得更恰当要点冲换成了飞衔换成了咬吞换成了吃冲说明速度快力量大这样才能更容易捕到鱼衔和咬都是把食物含在嘴里就是用的力气不太一一样鸟没有牙齿把食物含在嘴里用的力度小叫作衔像老虎一样有锋利的牙齿把食物含在嘴里用的力度大叫作咬吞也是吃的意思可是吞字是指整个儿地或成块地一下子咽下去速度很快指名表演冲衔吞的动作这些动词说明作者观察仔细所以用词非常准确看了翠鸟捕鱼的经过你又有什么话想对这只可爱的翠鸟说呢指名说生翠鸟我真佩服你生翠鸟你真了不起生我真希望我也是一只翠鸟这样就可以和你一起去捕鱼了郭风爷爷是怎么做到的呢板书留心事物细致观察为什么取名为搭船的鸟呢作者在去外婆家的路上看见了一只美丽的翠鸟她好奇极了他想他什么时候飞来的呢它站在那里做什么呢难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗小结作者用自己看见的听见的用心里想到的让我们认识到了一只美丽的翠鸟活动三学以致用拿出观察记录单一边看视频鸟儿是人类的好朋友稻田里也有一个人类的好朋友它是青蛙接下来老师给大家看一看青蛙捕食的视频请仔细观察小青蛙捕食的动作结合老师给出的动词将小青蛙捕食的画面记录下来播放视频学生观察进行小练笔例文只见青蛙张开嘴巴一下子弹出又长又细的舌头舌尖一碰触到猎物就紧紧抓住整只蜻蜓被青蛙用舌头卷着快速缩了回来青蛙挥舞着双手将猎物塞进嘴里便一口吞了下去在这次平常的探亲之旅中因为留心观察我认识了一位可爱的新朋友给我的这次旅途增添了快乐平时我们也应该像作者一样留心观察让我们的生活处处充满美看着黑板上的板书你来说一说你都有什么收获呢三布置作业同学们今天我们认识了翠鸟这个新朋友知道了它的样子美捕鱼动作快那么大家想不想进一步了解翠鸟呢现在老师给大家布置一项作业课下从网上或课外书中搜集翠鸟的其他资料制成资料卡片留心观察周围的小动物请你选择自己喜欢的小动物把它的特点介绍给大家可以写一写它的颜色也可以写一写它的本领运用本节课学习的方法写一写