三年级语文

富偿的西沙群岛 一、 教学目标 1. 认识本课的 23 个生字, 学会其中的 15 个字。能正确读写下列词语:海防前 站 峡谷、全身披甲威武、海滩、贝充、鸟类、肥料、守卫、建设、 忆将等。 2. 有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段- 3. 能读懂课文主要内容, 了解我国西沙群岛的美丽和富饶, 培养热爱祖国的 感情。 全学习课文里的优美语言,积累好词佳名。 教学重点、难点 指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。 教学准备 生字卡、视频 课时安排 2 课时 第一课时: 1、 直接导入;板书课题，我们今天来学习 22 课《富饶的西沙税岛》，翻 开书 87 页，预习之后，谁来用文中的一句话来说说西沙群岛给你的印象? 《屠 里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。) 那么，我们先来欣赏西沙群岛的美 景，播放视频。 2、 欣赏完了美景，老师先来考考大家生字词的学习情情。大家先来读读这 些字一个字读 3 亡注意读准字音。读完之后，你们觉得哪些字是特别难写， 要特 别注意的? 板书 学生书空(武，威，居，状) ，这篇文章的生字以左右结构的 为主。但这些字左右两部分大小的比例，高低、帘窄都不尽相同，你们觉得哪些 字是左窗右宽的，哪些字是左宽右窗的，哪些字是左右平衡的? 〔“披”“护” “状”“渔”“颜”“形”“料”“划”) 要注意“威”字右边有一撤，“武” 字右边没有撤。“拣”和“捡”不仅字音一样，而且两个字部首相同，那么我们 要如何区别它们呢? 《前者有挑选的意思而后者是拾取的意思) 让我们再来读一 读这些生字理读生字) 同学们拿起笔，在这些难写的字旁边把遍。 (这一课的 生字特别多，请多花一些时间解决认识的字和要写的字，人读音、字形、字义方 面让孩子扎实掌握) 以下第三环节初读课文，整体感知可以再简单 3、 初读课文，整体感知:现在大家自己默读课文，用铅笔画出你不明白的 句子,并想想文章从哪儿个方面体现西沙群岛的风景优美, 物产丰富的? 读完文 章, 谁来说说文章从哪几个方面体现西沙群岛的风景优美, 物产丰富的? (海水， 海底，水中的鱼，海滩上的贝壳，鸟的天下) 接下来，对于文中的句子有不明白 的吗? 《为什么说是个可爱的地方? 为什么海水是五光十色的? 为什么说海里  半是水，一半是鱼? ) 大家的问题都提得很好，那么请同学们回去以后自己再多 读几遍课文，下节课我们一起来解决这些问题 第二课时 1、上节课我们看过了西沙群名的优美风景，知道了文章从海面、海底、海 滩、海岛四个地方的景色和物产等方面描写的西沙群岛,现在请大家先读读第二 段，用笔画出描写海水颜色的词。(板书: 海水) 谁来告诉老师，你找到哪些描 写海水颜色的词? (深蓝的，淡青的，禁黄的) 是啊，有这么多的颜色，所以这 段用了一个词来形容,就是(五光十色) 五光十色是什么意思? 为什么不用五颜 六色呢? 《五颜六色单指海水颜色多，五光十色说明海水不仅颜色多，而且波光| 羯者，很漂亮) 那为什么西沙群岛的海水有那么多的颜色呢? 《因为海底高低不 平，有山骨，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。) 这样的海水 你们喜欢吗? 那么就让我们一起把这段话再该一饥。 2、西沙群岛的海水多美啊! 那么海底又是什么样的呢? 谁米读读3 和4 段? 听的过程中，想想这段话写了海底的什么? 《板书， 海底) 谁说说海底有些 什么? 《再再，海参，大龙虾) 文中说，再瑚是什么样子的? 《像绽开的花傈， 像分枝的鹿角。》还有怎样的海参? 《二洋洋电动的海参) 什么样子是“姑动” 请一位同学上来表演一下这个动作,那么大龙虾