外研版五年级英语下册教学计划.doc

外研版五年级英语下册教学计划更新时间httpwwwzhaojiaoancomsoftdowncopyaspid30541论坛转帖新标准五年级英语下册教学计划一全册教材分析一教学内容分析本学期是小学英语二级目标的第二个学期是新标准英语小学阶段学习的一个顶峰阶段也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主读写为中心的学习的一个关键的阶段本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力并同时形成初步的读写能力随着读写要求的提高在这个阶段应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量逐步加大课堂中阅读与书写的分量教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式做到心中有数逐步过渡到高年级英语的教法由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累在教学中可适当放手让学生独立完成学习任务促进他们各方面能力的提高二第六册教材基本概况总体介绍本册教材共有个模块内含一个期末复习模块每个模块分为两个单元第一单元是语言呈现单元该单元的主要目的是使学生在相对真实完整的语境中接触体验理解语言特点第一人称人的对话呈现单元主要语言结构教学重点是理解体会语言的运用教学手段以听说为主阅读为辅引导学生观察对话中人物环境通过文字插图等信息理解意义在真实完整的语境中呈现新的话题功能词语和句型等提炼出的语言就是这一模块的教学目标旨在通过情景对话着重训练听说技能提高会话能力通过游戏表演采访等活动巩固所学内容培养听说读写能力和注意观察记忆思维想像等能力每课的重点句型操练主要体现在这里第二单元是语言扩展和语言练习单元以图为主旨在通过比较真实的语言情境听懂理解操练本模块主要句型提供了主要句型旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练本模块主要句型和已学过的内容通过听读所提供的单词及其字母组合根据字母组合在单词中的发音规律来引导学生运用直拼法来掌握单词的拼读和书写即培养学生见词能读听音能写的能力同时也进一步培养学生的语感通过诵童谣唱歌曲等活动进一步激发兴趣活跃身心练习巩固所学内容帮助学生提高语言的流利程度帮助学生记忆所学的语言培养听说和思维等能力三个目的培养学生的语感和节奏感提高发音的正确性介绍一定的西方文化三教学要求本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则如元音字母和辅音字母组合的读音规则等这部分出现的单词要求能听懂能认读即可这部分的教学可以结合直拼法培养学生能初步做到见词能读听音能写的能力词汇本册要求学生听说读认掌握的词汇共有个单词量比较大虽然本区并未要求学生对单词进行背诵单词但我认为各校可根据自身的情况要求学生背诵单词尤其是好生更要强调背诵因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力而且有意识地要求背诵能提高学生对单词的熟悉度对学生认读和阅读有好处但应该强调的是对于中下生应该降低要求切不可强求以免他们对英语学习更加失去信心语篇共有篇篇阅读短文每模块的第一单元是新语言呈现单元学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征让学生知道英语动词有形式变化即可不作进一步的解释通过不同的训练形式让学生听懂认读并能开口说话交际有意识记一些四会英语词汇第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高引导学生进行知识滚动和积累避免学生知识的回生让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际练习的句型要让学生能听会说和的重点句型要让学生充分进行听说操练并可要求学生模仿书写培养正确书写英语句子的能力和习惯诗歌歌谣或小诗共首歌曲共首要求学生能听懂会吟唱即可句型和语法本册要求学生掌握的句型有个要求学生能根据情景灵活替换第六册的教学重点是强化学生初步的读写能力的形成语法方面中要求学生知道英语动词有形式变化即可书中出现了一般现在时现在进行时及一般过去时等时态其中现在进行时及在三四年级已出现过而一般现在时与一般过去时等时态在第五册中已出现过这些时态的表达法在本册教材中又反复的出现应该说学生对这三种时态并不会很陌生在教学中对语法部分一般不作深谈不能象传统教学那样的讲而是要引导学生在听说读的过程中体验和发现语法然后归纳语法规律在真实的语境中在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规则但每位老师可根据自己学生的情况有时可稍作点拨帮助学生更好地理解运用句型但要掌握一个度切不可讲得太多造成学生因理解困难而失去学习信心建议在教学中可根据需要适当地调整教材和是关于一般过去时的是关于一般现在时的为祈使句的学习中同时出现了一般将来时和一般现在时但更偏重于一般现在时问句的学习主要学习一般将来时的句型教师可以把几个具有相同语法结构的模块连着教活动用书每个模块的中的第一题必须在教师的指导下完成第三题可作为选做的题目每个模块的中的第一题也必须在教师的指导下完成第三题可作为训练阅读的题目其它练习作为课后的活动项目本册活动用书出现较多语篇的书写对中下生来说难度较大可作为选作题或适当降低要求二学生情况分析我班共有名学生从上学期考试情况来看平均分分及格率转化率处在全镇所学校的前列水平从学生的学习态度习惯来看本班学生在学习习惯较好学习态度端正学习风气上浓厚但整个学生自我表现不够突出不能自觉表达自己的学习观点思维不够开阔尤其突出表现在学生没有自己的学习主动性老师要求让干什么他们就干什么学习兴趣一般三结合学科特点怎样提升自身素质提高教学成绩课前做好备课工作不但备教材还认真备学生做到有的放矢主动学习新课程标准结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作让学生学得主动在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性共同提高数学成绩定时进行家访经常与家长取得联系共同关注学生的学习情况尤其像张欢这样的学生家长的配合至关重要只要家长关心关注他了他的成绩就会跟上其他同学而且学起来也有了信心根据本班学生的年龄特点鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步树立学习自信心培养学生朗读和书写的好习惯深入钻研教材认真设计好每一节课及时反馈课堂中的不足提高课堂教学效率利用远程教育资源及多媒体的辅助手段调动学生的学习积极性教学英语歌及教学小故事情境创设等初步尝试课本剧的表演培养学生浓厚的学习兴趣自觉学习教育理论与专著适时撰写教学反思经验案例提高自身素质为教学质量的提高打好基础利用网络教研开阔自己的眼界积极参加网络教研活动参与评论参与探讨多向有经验的老师请教与学习取他人之长补自己之短四奋斗目标通过自身与学生的努力使所带学科的成绩达到中心小学规定的目标均分居中心小学总均分以上及格率达到转化率达到以上成绩位居中心学校前三名五进度安排周次时间教学内容课时备注一检查作业二至三至四至五至六至七至八至九至十至十九至总复习期末测试二十至期末工作总结