跨越海峡的生命桥 导学教案设计.doc

22　跨越海峡的生命桥 导学案设计 课题 跨越海峡的生命桥 课型 新授课 设计说明 本文内容离学生的生活实际很远，四年级学生对生命的话题理解能力有限，学生很难理解人物的内心世界并被人物的行为感动。针对学生的实际，本课设计以发展学生的语言为出发点来组织学生的学习活动，通过情境创设，激起学生的学习兴趣；通过品味精妙词句、有感情地朗读课文，激活学生的思维，打开他们情感的闸门。学生在动心、动情地解读生命桥的含义的过程中，感受到李博士和台湾青年的伟大人格魅力，体会到茫茫海峡割不断骨肉同胞的血脉亲情，从而得到情感的熏陶。 学前准备 1.搜集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料。(师生) 2．搜集台湾地震后的图片、文字资料，制作多媒体课件。(教师) 课时安排 ２课时 教学过程 第一课时 教学环节 教学指导 学生活动 效果检测 一、谈话导入，激发情感(用时：2分钟) 1.引导谈话：桥在我们的生活中是常见的事物。你们都知道哪些桥？你听说过“生命桥”吗？ 2．板书课题，引导学生根据课题质疑。 1.学生结合自己的生活经验谈自己认识的桥。 2．学生齐读课题，围绕“看到课题你会产生哪些疑问？什