生物体的结构层次.doc

生物体的结构层次一分析教材与学生一教材分析教学内容生物的结构层次是自然界中结构层次的一种普遍类型本课时从大多数生命的起点细胞开始复习动植物的组织再根据其功能引入器官侧重学习被子植物的六大器官和其他植物器官动物器官以人体为例引出人体八大系统说明人体系统是一个分工协作的统一整体地位与作用生物的层次结构是它们进行各项生命活动的基础对于今后学习生物学知识至关重要这节课就是把前面单一独立的知识进行整合建立一个系统的知识框架让学生进一步了解生物体教学重点难点教学重点被子植物的六大器官人体消化系统的组成及功能学生能从微观到宏观从部分到整体逐步对生物体形成完整认识领悟生物体是一个统一的整体教学难点被子植物的六大器官人体消化系统的组成及功能生物体的结构层次理念的建立二学情分析七年级的学生好奇心强思维敏捷喜欢动脑通过前面学习的细胞和组织来进一步学习器官系统由微观到宏观这里很多学生会把器官和系统搞错甚至和组织混起来所以在教学过程中应循序渐进引导学生探索和揭示生物体的奥秘二教学目标一知识技能目标说出器官系统等的关键属性区分植物体的营养器官生殖器官说出消化系统的主要器官名称和功能说出人体的结构层次初步建立生物体