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余生
上传于：2024-06-08
《比赛场次》
【教学内容】
【教学目标】
1、结合实例初步学会计算单循环赛的比赛场次，发现其中的规律。
2、能借助连线、列表等方法解决体育比赛中比赛场次及类似的问题。
3、亲历思维的发展过程，培养学生有序地思考问题和推理等综合实践能力。
4、让学生感受数学的存在与价值，培养学生的综合应用意识。
【教学重点】自主探究计算比赛场次的方法，并能灵活应用。
【教学难点】理解计算比赛场次的算理，并能正确地计算。
【教学过程】
一、情境引入
1、同学们，你们喜欢运动吗？喜欢什么体育运动？
2、师：现在体育项目越来越被人们关注了，因为生命在于运动。你们知道吗，精彩的体育比赛中也有让我们感兴趣的数学问题。比如说，比赛的场次。今天，就让我们一起走进体育中的数学，去探索比赛场次的奥秘。
揭示课题：计算比赛场次（板书）。
师：计算、统计比赛的场次也是有方法、有技巧的，需要我们每一个人的力量和智慧，大家有信心吗？
二、探究新知
（一）发现数学问题
1、出示图片：
1984年，中国女排在洛杉矶奥运会上获得金牌。时隔20年后，中国女排在雅典奥运会上获得了阔别已久的冠军。这是一件令国人振奋的事情，我们每位同学都要向