一年级上册-4.16 新年的礼物 教案.doc

新年的礼物 ——《新年心愿》教学设计 一、教学目标 1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。 2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。 3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。 二、教学重点 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。 三、教学难点 引导学生定出可行的目标，并努力去实现。 （设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。） 教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件 教学时间：第二课时 教学过程： 谈话导入 课件展示精美贺卡 师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？ （设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。） 活动一：祝贺送给自己 1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。 （设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。） 2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？ 3.看一看，祝贺卡怎么写。 （设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。） 4.读一读，自己的祝贺卡。 5.说一说，自己的感受。 （设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。） 三、活动二：祝福送给他人  1.过渡 孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？ 2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。 谢谢你，鼓励我…… 谢谢你，教会我…… 谢谢你，指导我…… 谢谢你，提醒我…… …… 3.小组合作讨论，我们可以用什么方式祝福那些帮助我们的人？ 写贺卡、打电话、发短信、送小礼物、为他们做一些事…… 4.提升 师：我们还可以去鼓励、教导、提醒…其他人，帮助他们进步，这也是传递祝福的一种方式 （设计意图：上节课，我们引导学生思考了自己取得的进步都有哪些人的帮助，这节课，我们就要进一步引导学生思考如何回馈他人的帮助。让学生学习把自己的感激和祝福传递下去，体会同伴间及自己和其他人之间