湘文艺版四年级音乐上册第1课《（读谱唱歌）知了》教学设计.doc

《知了》教学设计 教材分析：《知了》旋律取材于《茉莉花》，全曲分为四句，第一、二乐句旋律完全相同，旋律优美且短小精炼。对于四年级小朋友唱会全曲比较容易。但是全曲反复出现附点四分节奏，这一节奏也是整首歌曲的重点与难点。本课为“读谱唱歌”的学习材料，所以让学生对乐谱进行识读也是本课所需要完成的一个重难点。 学情分析：四年级学生的识谱能力还有待加强，没有养成很好的识谱读谱的习惯。《知了》一课旋律相对简单，是培养学生识谱的一个较好的曲子选择，难易适中。学生之前也已经较熟练的掌握了八分音符和四分音符，为学习附点四分音符奠定了一个好的基础。识读乐谱是小学音乐教学中十分重要与备受关注的一项内容。 教学目标：1、认识并了解乐曲中出现的附点四分音符。 2、能够对歌曲乐谱进行准确识读。 3、能有感情的演唱并表现歌曲。 教学重点：通过有效的教学手段认识并了解附点四分音符。 教学难点：能够对歌曲乐谱进行准确的识读并演唱。 教学准备：课件、电子琴、卡片、杯子、三角铁 教学过程：一、组织教学 学生随音乐进入教室，借助电子琴师生问好。 二、温故知新 （一）温故 1、复习八分音符（ti）、四分音符（ta）的读法、写法。轻声的读并用手划拍子。（展示卡片，并用一个杯子表示一个八分音符，两个杯子叠加表示一个四分音符。） 2、活动：老师当指挥，同学们手划拍子。老师指向哪一组杯子同学们就读出相应的那组杯子所代表的节奏型。看看哪组的学生表现最好，反应最快。 （二）知新 1、介绍新的节奏型：附点四分音符，它由三个八分音符组成。（展示卡片，并用叠加的三个杯子表示一个附点四分音符） 2、跟着老师一起拿出手变划拍子边读节奏。（注意重音在前，读ti时应该轻声的。） 3、活动：加上附点四分音符，做小指挥的游戏 （1）先由老师做指挥，学生划拍子读节奏。 （2）分别请几位同学上台来做小指挥，其他同学划拍子读节奏。（注意稳定节奏） （3）加快速度进行练习。 三、歌曲学习 1、初听歌曲旋律。仔细听听我们今天学习的附点四分 音符在这首乐曲中出现了几遍，下面我们就一起来感受 一下。 （当附点四分音符出现的时候老师轻轻敲击三角铁乐器 ，同学们也模仿拿三角铁的姿势进行动作模仿。） 2、这三角铁清脆的声音把夏天的知了都唤醒了，下面 我们一起来看看知了都唱了些什么？（PPT展示） （用琴声带唱，边唱边做柯达伊手势表示音高。） 3、小知了不仅会