365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
厌笑喜你
上传于：2024-06-12
《踩雨》教学设计
教材分析：
《踩雨》是湖南文艺出版社四年级上册的一首演唱歌曲，表现了一个少年在夏日的雨里踩着雨花在玩耍的情景，富有想象的歌词与欢快的旋律相结合后，使歌曲更具有童趣、乐观、浪漫的气息。
学情分析：
四年级学生正处于十岁这个阶段，他们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验、感受与探究创造的活动能力增强，这时的他们已有自己的思想观念。教师因注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，让学生主动参与，体现生本理念。
教学目标：
1.知识目标：能甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2.能力目标：创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创力。
3.情感、态度、价值观目标：通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。
教学重、难点：学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。
教学过程
课前小游戏：
1.课前小游戏，全体起立！
老师做X 0 X 0 X X X 0 用脚打节奏 学生学
2.刚才动作你们学的真快，现在老师做一个难一点的，看看你们能不能学会，
老师做X- X X XX XX X 0 用脚打节奏 学生学
小结：你们的动作真标准，相信这节课你们和老师会学习到更多的东西。
3.师生问好
二、导入：
老师带来了一个谜语“千条线，万条线，落在水中看不见”是什么？对是雨。
本节课通过听雨—唱雨—奏雨—跳雨来体会雨中的快乐！
小的时候老师特别喜欢雨中快乐的玩耍，一双双小脚再水里跳来跳去，追逐打闹，下雨声“沙沙沙，”赤着脚丫踩在雨中“叭叭叭”这声音构成了美妙的音乐，今天，老师把心中一段美好的童年回忆带给你们，听！
初听歌曲，听一听这首歌曲带给你了什么感受，再你眼前呈现出了什么画面？
再听歌曲，请你们用“啦”小声的模唱。
这么好听的歌曲，请同学们跟老师琴声学唱谱〔两遍〕
有节奏的朗读歌词，分句读，用小乐器（双响筒）伴奏。
跟着伴奏声有节奏的再次朗读歌词。
再听歌曲，“请孩子们跟着音乐手指歌词小声的跟唱”
“现在跟着老师的琴声来填词，我唱一句你们唱一句”
“让我们展示一下自己的成果吧，把全曲连起来进行演唱”
6、比一比“前三行女生唱，后四行小节男生唱，请你带着欢乐、活泼的心情、表现在雨中玩耍的情景，唱好这首歌”
小结：“沙里个沙沙 沙