湘文艺版六年级音乐下册第5课《（演唱）龙里格龙》教学设计.doc

六年级音乐下册《龙里格龙》 教学内容： 湘文艺版2011课标版小学六年级音乐下册第5课《龙里格龙》第一课时歌曲学唱《龙里格龙》。 教材分析： 本单元从浩瀚的京剧音乐素材中，精选了几段经典的曲调和锣鼓经来呈现京剧音乐的独特神韵，这些教学材料 ：二声部合唱《龙里格龙》这首京歌的旋律素材就是京剧音乐中常用的一句西皮风格“小拉子”，而另一句是其转调后的旋律。这是京剧演出中使用率最高的旋律素材，常用来衬乐、填空、渲染气氛，以配合舞台表演和念白。歌词素材“龙里格龙”则是京剧艺人唱读京剧曲谱时的传统习惯用词。这首歌曲的曲调、歌词既简单明快又优美动听，音乐风格既有传统京剧的神韵，又有时代精神。演唱这首京歌风的二部合唱，将给学生带来一次愉快又别具一格的京剧音乐体验。 学情分析： 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展、体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动及动手搜集资料的分量。以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。但我校六年学生由于生活在农村，性格相对内向胆小，羞于表现，对于课上表演积极性不高！只有少部分学生敢于展现自己。 教学目标： １、学生通过对京剧视频的欣赏，了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧打下基础。 ２、学生通过感受京剧的艺术美，从而加深对祖国民族文化艺术的热爱之情及民族自豪感。 ３、学生能用和谐的声音演唱二声部合唱《龙里格龙》。 教学重点: 1、学生通过对京剧视频的欣赏，了解京剧艺术的基础知识，加深对祖国民族文化艺术的热爱之情及民族自豪感。 2、学生能用和谐的声音演唱二声部合唱《龙里格龙》。 教学难点： 学生能用和谐的声音演唱二声部合唱《龙里格龙》。 教学准备：电子钢琴、脸谱。 教学过程： 一、情景导入 1、教师演唱京剧片段《苏三起解》。 师：同学们老师演唱的是我国哪一剧种音乐？ 2、教师介绍京剧。 师：京剧是我国的国粹，又称“国剧”，它的主要唱腔以西皮和二黄为主，是融汇了音乐、舞蹈、美术和武打技艺的一门综合舞台表演艺术，它的发展迄今已有两百多年的历史。 二、走进京剧 （一）、欣赏京剧视屏《唱脸谱》。 1、教师分组提出问题。 一组：视屏中人物的角色分为几类？ 二组：视屏中脸谱有哪些颜色？ 三组：视屏中人物表演内容形式有哪些？ 四组：视屏中京剧音乐的伴奏乐器有哪些？ （二）欣赏视屏后，教师向一组提出问题：视屏中人物的角色分为几类？（学生回答） 2、教师介绍京剧的四大行当。 师：京剧的四个行当是根据人物的性别、年龄、性格、身份的不同来划分，这四个行当分别是生、旦、净、丑。(课件展示） 生：多扮演儒雅倜傥的书生，根据人物角色的不同可分为老生、武生、小生等。 旦：根据扮演人物年龄和身份的不同可分为武旦、花旦、青衣、老旦等。 净：俗称“花脸”扮演性格刚烈的男性，一般分为大花脸、二花脸、五花脸。 丑：诙谐或滑稽的角色，俗称“小花脸”根据表演的不同分为文丑、武丑。 （三）、京剧脸谱 1、二组：视屏中的脸谱颜色有哪些？（教师引导学生回答） 2、教师介绍京剧脸谱。 京剧中脸谱的颜色十分讲究，不同颜色的脸谱代表的人物性格也不相同。例如：红色代表着忠勇义烈，代表人物有关羽。 蓝色代表着刚烈,粗犷、桀骜不驯，代表人物有窦尔敦。 白色代表着阴险、狡诈、多疑，代表人物有曹操。 黑色代表着正直无私公明大义，代表人物有张飞、包拯、李逵。 其他颜色的脸谱，老师作为课后作业留给同学们自己查阅了解。 （四）、京剧的基本功 1、三组：视屏中人物表演内容的形式有哪几种？（学生回答） 2、教师介绍：唱、念、做、打，是京剧表演的四大基本功。 唱--歌唱 念--具有音乐性的念白 做--只表演技巧，不出声 打--是打斗时表演的动作。 （五）、京剧的伴奏乐器 1、四组：视屏中你听到的伴奏乐器有哪些？ 2、教师介绍京剧中的伴奏乐器。 师：京剧伴奏乐器在京剧音乐中有着非常重要的地位， 一般按照京剧场面的不同的可分为文场伴奏乐器和武场伴奏乐器。 3、教师介绍文场三大件和武场三大件（图片展示） 4、教师提问：图片中的乐器哪些是拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器、打击乐乐器？（图片展示） 　 师：京剧舞台表演艺术手段是十分丰富的，通过表演、音乐、唱腔、服饰、脸谱的构成，为我们展现了京剧的艺术魅力。 三、引出课题 1、欣赏《卖水》京剧选段，聆听并跟唱间奏过门音乐。 2、介绍间奏过门“小拉子”。 3、课件展示小拉子旋律，学生学唱。 师：今天老师准备了一首具有京剧韵味的的歌曲，名字叫《龙里格龙》接下来我们一起聆听歌曲感受歌曲旋律。（板书：龙里格龙） 5、《龙里格龙》与“小拉子”旋律有什么相同之处？ 6、介绍《龙里格龙》。 师：歌曲《龙里个龙》是利用传统京剧中“小拉子”为音乐素材，采用现代歌曲的创作手法创作的一首“京歌”！它的音乐风格既有京剧传统的神韵又有现代歌曲的精神。 7、再听《龙里个龙》，感受歌曲的演唱形式及旋律的特点！（引出歌曲是一首二声部合唱歌曲。） 8、分角色学唱（女生为旦角，学唱高声部。男生为浄角，学唱低声部。） 9、难点乐句的教唱和指导。（展示图片） 10、教师指挥，两声部进行合唱练习。（教师指导发声：旦角多为假声演唱，浄角多为真声演唱；及歌曲中休止符的停顿。） 11、随伴奏音乐两声部进行合唱练习，教师指挥。 12、教师针对演唱中出现的问题进行指导纠正后，再次进行两声部合唱练习。 13、教师指挥，学生无伴奏的进行两声部合唱。 四、课外拓展——京剧大舞台 师：同学们今天我们学习了《龙里个龙》这首京歌，也通过京剧视屏的欣赏一起感受了国粹京剧的魅力，其实在我们身边也经常能听到京歌，比如大家熟悉的《唱脸谱》、《新贵妃醉酒》等。 1、聆听歌曲《唱脸谱》感受歌曲旋律并跟唱。 2、播放歌曲《唱脸谱》佩戴脸谱参与表演。 师：今天老师带来了京剧脸谱，接下来请六位同学佩戴面具表演，台下的同学充当戏迷摇头并跟唱歌曲，让我们一起走进戏曲大舞台。 3、教师给与评价和总结。 五、课堂小结 传统的文化是中华民族得以成长和壮