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孤独与否
上传于：2024-06-22
《读书郎》教学设计
教材分析
《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。歌曲采用了较密集的节奏，富有动感的旋律进行，前倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出孩子们知书达理、坚强自尊的内心世界及孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神，衬词的加入使歌曲更富于童趣。学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。 教学目标
１、用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，有感情地、富有童趣地表现读书郎活泼天真的形象,培养学生勤奋学习、自强不息乐观向上的精神及爱国情感。
2、用节奏乐器为《读书郎》伴奏，编创简单舞蹈动作为歌曲增添童趣。
教学重点
正确演唱歌曲，表现歌曲的情绪。
教学难点
为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。
教学过程
一、组织教学
二、导入
1、同学们，非常高兴我们一起来到音乐课堂学习、交流。我们坐在这么宽敞明亮的教室里上课，你们感到幸福吗？但是以前的孩子，像我的爷爷奶奶那个年代的人，可就没有我们这么幸福了。请