人美版三年级下册书法 11竖折 教案.doc

基本信息 教材版本 人民美术出版社 年级册课 三年级下册 课 题 竖折 授课教师 课时 一课时 指导思想与理论依据 1．指导思想：书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。几千年来，书法的学习方法就是通过对中国经典碑帖的临摹，使传统书法文化得以继承和传播。 本课通过“竖折”这一笔画写法的学习和相应字的临摹，提高学生的观察能力，通过自己比较、作业展示、同学之间的评议等方法，进行针对性的练习，进而提高学生的书写能力，逐步养成良好的书写习惯。 2．理论依据：依据对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。” 遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。课堂教学的实效性。 教 学 目 标 任务 目标 基本目标 初步掌握书写竖折的基本方法。 高级目标 写竖折时转折的写法，写出轻重变化、力道均匀、美观的竖折。 三维 目标 技术目标 说出竖折的写法掌握转折时顿、转笔的方法。 艺术目标 写出轻重变化，力道均匀、美观、规范的笔画，临摹楷书碑帖 。 文化目标 书写过程中享受经典碑帖之美，感受书法文化，提高审美能力。 教学重点 学习竖折的基本写法。 教学难点 掌握竖折的形态对字的结构及布白的影响。 教学准备 书写用具，教学课件 教 学 过 程 环节 教学内容与教学思路 本人教学特色批注 复习 与 导入 3-5 课前演讲：（学生，带领同学复习） 出示“竖”和“横” 复习：“横”“竖”两个笔画的写法 1、学生观察说出笔画的写法 2、用毛笔各写2遍 3、请同学生们注意执笔和坐姿 复习“竖”和“横”的写法，能较好地完成笔画的书写 新知 传授 与 讲解 示范 8-6 导入 课件出示竖折， 认识这个笔画吗？ 生回答 是哪个笔画？ 生 回答 师： 对、是竖折（板书“竖折”） 来，伸出右手食指跟老师一起把这两个字写一遍，今天我们继续学习竖折的写法。 “竖折”是由哪两个笔画组成的〉 学生观察，说出笔画。（板书 ｜ － Ｌ） 想一想：怎样才能写好这个笔画？ 学生用毛笔写一个，边想边写。 教师 提示执笔、坐姿。 学生说出“竖”和“横”组合而成，引入本课。 培养和思考问题能力。 学生 实践 与 作业 讲评 15 竖折的写法 出示有竖折“山”字，引导学生观察竖折 怎样写好这个笔画，学生说一说 教师总结：利用课件分析、讲解书写方法。 逆锋入纸，轻轻顿笔、调锋向下行笔写竖； 在竖的末端顿笔调整笔锋，向右行笔写横； 横的末端回锋收笔。 示范书写，讲解要点：笔画的长短、倾斜、弯曲、 转折的角度。 学生描红练习1个。 展示1-2幅作业，提示描红时该注意什么 继续描红练习，教师巡视 指导（执笔、坐姿、书写方法等） 7、通过描红我们已经掌握了“竖折”的基本写法。对照字帖书写一个。 8、作业展示讲评（可对照课件进行，笔画的长短、倾斜、弯曲、转折的角度。） 9、学生再写1个，同学间交换作业，找优点和需要改进的地方 10、继续练习写2-3个（根据时间） 三、“山”字的写法 1、出示“山”字 2、怎样写好这个字，学生描红一个 3、学生说一说 对照原帖写1个 展示作业 （解决 各笔画的起笔位置）“横”画左低右高会使字的姿态更好，感觉上字会有活力 教师示范书写 学生继续写1个 作业展示（解决 左右两部