人美版三年级下册书法 3竖弯钩 教案.doc

课 题 竖弯钩 授课教师 课时 一课时 指导思想与理论依据 1．指导思想： 依据《中小学书法教育指导纲要》中小学3—4的学习目标与内容：“掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。” 在课堂教学中，面向全体，争取让每一个学生都能写一手好字！在基础教育中既强调规范，又尊重个性，通过对传统碑帖的欣赏以及实际的训练以此来提高学生的欣赏能力和书写能力，提高学生文化素养。遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则，以“一课一字，一字一得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。 2．理论依据： 中国书法从商代的甲骨文开始，能够历经千年经久不衰，归其原因在于其具有实用性、欣赏性以及以“达其性情，形其哀乐”的功能。而在数字化高速发展的今天，书法的实用性面临挑战，为了扭转这一趋势，近几年来以弘扬中华传统文化为突破口，在小 学开始开设书法课，旨在通过临摹提高学生的观察能力、