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欲言而止
上传于：2024-06-27
六年级 数学 科“快乐·高效”课堂学习路径建议
第 3 课时 姓名：
学习内容
折扣、成数
学习目标
使学生理解折扣、成数的意义，懂得求折扣、成数的应用题的数量关系，明白与“求一个数的几分之几是多少？”的应用题相同，并能正确列示计算。
能从日常生活中获取信息，运用数学知识解决实际问题。
学习重难点
重点：理解折扣、成数的意义，能解决与折扣、成数的应用题。
难点：明白求折扣、成数应用题的数量关系与求一个数的几分之几是多少一样。
学习路径建议
温故而知新
一.口算： 100×10%
二..填空1. 25吨的是（ ）吨。 100元的25%是（ ）元。
2. （ ）米的是25米 （ ）元的75%是75元。
让阅读成为习惯
（先学后教）
一、阅读课本8页了解折扣的相关内容并回答下列问题：
1、什么叫折扣？ 2、折扣如何用分数表示？百分数呢？
提问：八折表示什么？（现在的商品价格占（ ）的（ ）%），九五折表示什么？（现在的商品价格占原来的（