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庸人
上传于：2024-06-27
教学设计
教学内容：
冀教版小学数学第十一册第五单元《百分数》第62页《折扣》。
教材分析：
折扣，是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的生活联系密切。教材通过设置商场开业，商品打折销售的情景引入“折扣”，说明打折的含义，并指出：几折就表示十分之几，也就是百分之几十。然后通过例题教学与折扣有关的实际问题。这类问题实质上是求一个数的百分之几是多少的问题，学生再有一定的基础上学习的，这节课主要是让学生在理解“折扣”的基础上自主解决问题。
教学目的：
1.使学生理解折扣的意义，懂得求折扣的应用题的数量关系，与“求一个数是另一个数的几分之几是多少”的应用题方法一样。并能正确列式计算。
2．能从日常生活中获取信息，解决实际问题，增加数字的应用意识。
3．培养学生自主学习的能力，拓展学生的思维。
教学重难点：
独立分析，能找准分析的方法。
教学策略：
以学生为主体，教师为主导，体现学生的主人翁地位。
一、创设问题引入课题
问：平时跟你爸妈到超市购物时，有没有注意到有些商品挂牌写着“打九折，打八折，打八五折……”的？看到这个情境,你想知道些什么?
学生质疑：什么叫做九折？打八五折？八五折表示什么意