六年级上册数学教案-5.4 折扣冀教版.doc

《折 扣》教学设计 教学内容 折 扣 教 学 目 标 1、经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。 2、理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。 3、体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。 教学重点 理解折扣的具体含义，会解答有关折扣的简单实际问题 教学难点 应用所学知识解决生活中的实际问题。 教具学具或课件 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 创设情境，观察思考 1、图片上有什么信息？ 2、生活中你在哪里也见到过这样的场景？ 3、关于折扣你知道些什么？对于折扣你还想知道什么？ 板书：折扣 自主学习，探索新知 1、课件出示商场开业情境图 你们是怎样理解“八五折”的？ 2、举例说说你理解的折扣。 3、提出问题，解决问题。 如果老师打算买一台电视机，你能帮老师算一下可以便宜多少钱吗？ 根据学生的回答板书。 4、巩固练习 学生根据情境图，自己提出问题并解答。 应用练习，巩固认知 1、课本第63页“练一练”第二题。 2、课本第62页“练一练”第一题。 3、课件出示习题（求原价） 回顾梳理，课堂总结 同学们今天这节课我们学习了什么？ 观察图片，交流分享 思考后集体交流 同桌讨论解题思路并尝试解答。 集体汇报解题方法 自己独立解答，集体交流。 指名板演 先理解“八折”的含义，再独立计算，集体交流算法。 独立计算，集体交流