10.升国旗表格式教案.doc

（一）年级（上）册（语文）学科集体备课表 备课时间 2018-11-7 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018-11-9 复 备 人 复 备 人 所在单位 课   题 10.升国旗 课    型 新授 课时分配 2 第  1  课时 上课时间 2018-11-26 项    目 内         容 教   学   目   标 知  识 能  力 学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语；认识两个偏旁。 过  程 方  法 学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语；　　 情  感 态  度 价值观 通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。 教学重点 学会读本课11个生字；会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语。 教学难点 通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。 教学、教具 （课件） 准    备 投影、课件、卡片 教     学     流    程   教  师  活  动 预设学生活动 教 学 环 节 一、谈话导入 （一）启发提问:    1.老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）我们在哪里升国旗？（我们在学校的操场上升国旗）在升国旗    教     学      环      节 的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做？（出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼）2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第10课《升国旗》　　（1）多媒体闪动出示课题，同是板书课题2.升国旗　　 3.教师讲解：　 （师讲的同时，多媒休出示升旗仪式图片。）　　二.初读课文：　　(一)读课文 1.这是一首非常优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕（看书，师配乐范读，生看图）　　2.学生初读课文（要求：选一种子自己喜欢的方式：可以大声朗读，可以轻声读，可以不出声的默读，可以同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读完后请做好。 （二）生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）　　　三、理解课文:　  (一)学习第一句:　　1.出示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗. (重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗) 3.让生自己描述：五星红旗又是什么样？五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？（一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。） 4.（多媒体出示五星红旗）师进一步介绍：这就是我们的国旗　　5.进一步指导生理解句子：五星红旗代表什么（五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家）有谁知道我们国家的全称是什么（我们国家的全称是中华人民共和国）那么五星红旗是（中华人民共和国的旗帜）。　　6.体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）那人对它是一种什么样的感情呢？（热爱它，感到很自豪）那人色彩用这样热爱的自豪的感情读读这句话吗？　（二）学习第2句：　　1.引出国歌：升国旗的时候，我们不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么？（播放国歌）；　　2.让生回想前面小朋友们说过了，升国旗、奏国歌时应该怎样做？（站在整齐的队伍当中，站直、立正）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，准备：升国旗、奏国歌（多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》）；　　（1）提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）；　　（2）多媒体出示第二句：国歌声中，徐徐升起（重音“徐徐”下打点）；换词，慢慢。　　　（4）体会句子感情：小朋友们看，五星红旗迎风飘扬，多么美丽啊！　　　我们为什么要立正、敬礼？　（表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。　　（指导：读这句话时，也应该立正）　　（三）学习第三句：  （1）刚才升国旗时节，我们的小朋友们都 做得很不错，我们再来看看书上的小朋友们是 怎样做的?　 （3）（多媒体将“您”彩色变幻显示）“望” 指的是什么？（“望”指的是看。）   （多媒体再次出示情景图及第3句话：向着 国旗，我们立正。（重音“立正”“敬礼”下打 点。） 4、师带领学生总结、引读全文：　　学习了今天的课文，我们知道，五星红旗是（我们的国旗），在国歌声中，（徐徐升起），升国旗时，我们要（立正、敬礼）　　五、课中操：　　（多媒体出示图片：国旗国旗真美丽，同时放歌曲《国旗国旗真美丽》）　　 六、再读并试背课文：　（多媒体再出示课文情景图及课文内容）　（一）师带学生配乐齐读全文;　　1.引背:　　（1）什么旗帜是我们的国旗？　　（2）五星红旗是怎样升起的？　　（3）升国旗时我们应当怎样？　　　　　3.师带生边背诵边表演(会背的同学站起来和老师一起边背边表演,不会的同学请继续看书)　　　                               （2）指名学生拼读课题；                 （1）指名生认读。（2）指名生判断正确与否并指正。3.仍用自己喜欢的方式，注意读准刚出示的几个字词；指名三位同学分别朗读三句话。         2.指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！                          （1）指名学生读，比一比谁读得更好；（2）全班齐读。                       （3）指名生读；     分男、女生读； 3.分大组齐读前句   ①指名生读；②指名几排小朋友读。           （2）指各生读句子。                             学生随音乐伴奏齐唱《国旗国旗真美丽》              2.指名生试背诵（自己喜欢哪一句或自己记住了哪一句就背哪一句）   4.全班同学边背边表演。   板   书   设   计   升国旗 中     五   课   后   反   思   刚入学的孩子