365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
Subsequently
上传于：2024-06-27
《黄河颂》导学案
【学习目标】
1．理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。
2．提高朗读诗歌的能力。
【学习重点】
通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
【学法指导】
(1) 学习前搜集有关资料，了解作者的生平介绍及诗歌的创作背景，加强对诗歌内容的详细理解。
(2) 注意结合平时阅读、参观和观看影视作品等知识积累，知道中华儿女感人的英勇事迹，为解读诗歌的内容，感受诗人的情感打下坚实的基础。
(3) 注重有感情地诵读诗歌，做到在读中了解内容，在读中品味鉴赏，在读中培养感情。
(4) 品析诗歌的语言，用想象丰富其内涵。
【课前预习】
1．作品、作者简介。
A关于作品
《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，词作者光未然，曲作者冼星海。作品由八个乐章组成，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《黄河对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》，诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。
B关于作者
光未然(1913－2002)原名张光年。现代诗人，文学评论家。曾任中国戏剧家协会党组书记，中国作家协会党组书记，中国作家协会副主席，《文艺报》《人民文学》主编，中央顾问委员会委员。著有组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》《青春文谈》《光未然戏剧文选》《光未然诗存》等。
2．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
山diān( ) 狂lán ( ) 体pò( ) 屏zhàng( ) 筑( )成
澎湃( )( ) 九曲( )连环 哺( )育 滋( )长
【课内探究】
自主学习，整体感知。
读课文，思考：《黄河颂》表达了作者怎样的思想感情？ 你觉得应该怎样读？
课文的题目为“黄河颂”，其关键词应是？
(二)合作探究
诗由朗诵词(作品的序曲部分)和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词这部分所起的作用是什么？
(三)精讲点拨
快速浏览歌词，思考：
你认为哪些诗句直接描写了黄河的英雄气魄，而哪些诗句又集中地赞颂了黄河所代表的民族精神？
体会：怎样通过朗读来表现黄河的英雄气魄？(教师相机指导朗读)
既然是“颂”，就应该有歌颂，请大家朗读后面，看看有哪些对黄河的歌颂？后面有一句话反复出现三次，那么它是不是把后面分为三个层次呢？这三个层次从哪些方面赞颂了黄河呢？(分角色朗读，教师相机指导朗读)
【交流展示】
总结读诗的方法，并选择自己喜欢的方式(自由合作、分角色等)，进行全文朗读。
选取自己喜欢的一段进行背诵，然后全班进行展示。
【课外拓展阅读】
积累与黄河有关的诗句，整理在读书笔记上。
阅读《黄河大合唱》的其他七个乐章，感悟黄河精神和中华儿女永不屈服的顽强毅力，学唱第七乐章《保卫黄河》。
第一乐章：黄河船夫曲
(朗诵词)
朋友！
你到过黄河吗？
你渡过黄河吗？
你还记得河上的船夫
拼着性命
和惊涛骇浪搏战的情景吗？
如果你已经忘掉的话，
那么你听吧！
(歌词)
咳哟！划哟……
乌云啊，遮满天！
波涛啊，高如山！
冷风啊，扑上脸！
浪花啊，打进船！
咳哟！划哟……
伙伴啊，睁开眼！
舵手啊，把住腕！
当心啊，别偷懒！
拼命啊，莫胆寒！
咳！划哟！咳！划哟！
咳！划哟！咳！划哟！
不怕那千丈波浪高如山！
不怕那千丈波浪高如山！
行船好比上火线，
团结一心冲上前！
咳！划哟！咳！划哟！
咳！划哟！咳！划哟！
咳哟！划哟－…
划哟！冲上前！划哟！冲上前！
划哟！冲上前！划哟！冲上前！
咳哟！咳哟！
哈哈哈哈……
我们看见了河岸，
我们登上了河岸，
心啊安一安，
气啊喘一喘。
回头来，
再和那黄河怒涛
决一死战！决一死战！
决一死战！
决一死战！
咳！划哟……
第一乐章结束
第四乐章：黄水谣
(朗诵