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蒙台梭利与奥尔夫教学法应用现状之研究——以五原县幼儿园为例 程伟，高自嵘 （赤峰学院 教育学院，内蒙古 赤峰 024000） 摘要：蒙台梭利与奥尔夫音乐教学法是我国最近几年各大幼儿园热用的两种教学法，二者提倡在教学中以幼儿为主体，尊重幼儿的选择的原则，这与我国多年来填鸭式的教学方法有很多不同，当然在交融的过程中也会产生一些问题.在本文中，笔者主要以这两种教学法的特点、主要理念和教育方式为基点，分析这两种教学法在五原县幼儿园实际应用时的现状及遇到的问题，并提出相应的解决措施，促进学前教育事业蓬勃发展. 关键词 ：幼儿园；蒙台梭利；奥尔夫音乐教学法 中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）05-0267-03 1 蒙台梭利、奥尔夫音乐教学法在幼儿园应用的现状 1.1 首先表现为我国传统教育理念与两者理念的对撞 在我国传统的教育理念中，语言作为教师教学的主要工具，教师讲、幼儿被动听是教学中最常见的一种教学形式.但由于幼儿知识经验和理解水平有限，因此对“教”的内容常常不容易掌握，教师与幼儿之间难以很好的进行双向交流.长期至此形成一种教师向幼儿单