语文-人教版-必修2-教学设计14：第5课 离骚.doc-第二单元-教学设计.doc

淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话离骚教学目标了解楚辞及有关屈原和楚辞的文学知识疏通生字词培养学生阅读古诗文的能力学会吟诵古诗词注意节拍和重读学习屈原忧国忧民献身理想的爱国情感树立正确的人生观和世界观教学重难点比喻对偶屈原的精神及理想背诵教学时间三课时教学过程第一课时一导入学生谈谈屈原我知道的屈原屈原与溆浦利用多媒体展示几组屈原的图片介绍作者及背景二屈原生平屈原屈原战国末期楚国人杰出的政治家和爱国诗人名平字原丹阳今湖北秭归人他出身于楚国贵族与怀王同祖屈原学识渊博对天文地理礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉善外交辞令在政治上他推崇美政即圣君贤相的政治认为只有圣君贤相才能把国家治理好有强烈的忧国忧民忠君致治的思想屈原美政的另一体现是民本思想这在他的作品里也有很清晰的表述如长太息以掩涕兮哀民生之多艰屈原曾任左徒辅佐怀王参与议论国事及对应宾客起草宪令及变法对外参加合纵与秦斗争两度出使齐国因受小人的陷害他两次被流放最后投汨罗江而死以示忠贞爱国之怀今天我们就来学习他的代表作离骚淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话楚辞楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式它受诗经的某些影响但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣在战国中期随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后楚辞于是形成为一代文学样式楚辞的作者主要是屈原他创作了许多不朽作品在他的影响下楚国又产生了一些楚辞作家宋玉唐勒景差等人楚辞的特征宋代黄伯思在校定楚辞序中概括说盖屈宋诸骚皆书楚语作楚声记楚地名楚物故可谓之楚辞除此之个楚辞中屈宋作品所涉及的历史传说神话故事风俗习尚以及所使用的艺术手段浓郁的抒怀风格无不带有鲜明的楚文化色彩其次楚辞的句法参差错落灵活变幻词藻华美对偶工巧以大量的兮字作衬字这是楚辞的基本特征它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分离骚的含义关于离骚篇名的涵义古今各家说法不一司马迁在史记屈原列传中释为离忧班固在离骚赞序中释为遭忧王逸在楚辞章句中释为别愁后人多各从其一说近世学者则有人据大招伏戏驾辩楚劳商只及王逸注驾辩劳商皆曲名也认为劳商与离骚均系双声字离骚即劳商之转音因而推论离骚本为楚国古乐曲名三诵读课文放录音学生跟读注意朗读节奏老师总结骚体诗的朗读节奏一般是三四个节拍随文切分兮字是语气助词读时应拉长语气学生齐读注意节奏和语气体会思想感情四整体把握课文要求学生借助课下的注解疏通课文的句子注意生字生词及常用字词的特殊用法要求学生以四人为一小组讨论课文内容梳理课文思路明确四句为一节全文共节节作者自述受屈遭贬的原因表示不愿同流合污节表现了作者追求美政九死未悔的高尚节操抒发忧国忧民献身理想的爱国感情淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话五布置作业熟读课文第一部分第二课时一复习导入检查练习表现屈原高尚品质和爱国情怀诗句刚正不阿一身正气伏清白以死直兮固前圣之所厚疾恶如仇不同流合污宁溘死以流亡兮余不忍为此态也洁身自好自我完善民生各所乐兮余独好修以为常坚持真理献身理想亦余心之所善兮虽九死其犹未悔忧国忧民热爱祖国长太息以掩涕兮哀民生之多艰学生齐读课文二讲授课文第一部分作者自述受屈遭贬的原因表示不愿同流合污长太息以掩涕兮哀民生之多艰我长叹息地禁不住要洒下眼泪我哀怜着人民的生涯多么艰苦余虽好修姱以鞿羁兮謇朝谇而夕替我虽然是爱好修洁而自制花环在清早做成晚上便已被人折毁既替余以蕙纕兮又申之以揽茝不怕他就毁坏了我秋蕙的花环我又要继续着用白芷花来替代亦余心之所善兮虽九死其尤未悔说到头是我自己的情愿而心甘纵使是死上九回我也不肯悔改怨灵修之浩荡兮终不察夫民心怨恨君心荒唐啊始终不能体察民心众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫你周围的侍女嫉妒我的丰姿诽谤我好做淫荡之事固时俗之工巧兮偭规矩而改错世俗本来善于投机取巧啊违背规矩而任意改变措施背绳墨以追曲兮竞周容以为度违背准绳而随意歪曲啊竞相把苟合取悅于人奉作法度淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也我忧郁失意啊我孤独地遭受着今世的穷困宁溘死以流亡兮余不忍为此态也宁愿突然死去而魂离魄散也不肯同乎流俗屈节卑躬鸷鸟之不群兮自前世而固然鹰和隼不能够和凡鸟同群原来是自古以来就是这样何方圜之能周兮夫孰异道而相安哪有方和圆能够互相通融哪有曲和直能够一概相量屈心而抑志兮忍尤而攘诟我委曲着情怀抑制着意气我忍受着谴责排遣着羞耻伏清白以死直兮固前圣之所厚伏清白之志而死忠贞之节本是前代的圣人之所称许提问第一节中诗人太息掩涕为什么这一节在文中起什么作用明确诗人是因为哀民生之多艰即同情人民生活艰难这两句承上形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀给我们塑造了一位先天下之忧而忧后天下之乐而乐的诗人形象余虽好修姱以羁鞿兮謇朝谇夕替两句启下屈原一生好修姱以鞿羁鞿兮却为什么謇朝谇而夕替有哪三个原因明确小人投机众女谣诼君王不察自己不愿同流合污屈原怎么对待这种不公平的待遇用诗句回答屈原是什么态度表现了他什么样的感情明确亦余心之所善兮虽九死其犹未悔宁溘死以流亡兮余不忍为此态也伏清白以死直兮固前世之所厚表现了屈原实施美政振兴楚国的政治理想和爱国热情以及修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神并对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责第二部分表现了作者追求美政九死未悔的高尚节操抒发忧国忧民献身理想的爱国感情悔相道之不察兮延伫乎吾将反后悔选择道路时没有看清啊我久久伫立而想返回回朕车以复路兮及行迷之未远转过我的车马返回原路要趁着这迷途未远赶快罢休步余马于兰皋兮驰椒丘且焉止息把马辔解了让它在兰皋逍遥在椒丘上驰驱淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话暂时休息进不入以离尤兮退将复修吾初服我不想再上前者以遭受祸殃我要退回故乡修理我的旧衣制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳我要把碧绿的荷叶裁成上衫把洁白的荷花缀成下裳不吾知其亦已兮苟余情其信芳没人知道我也就罢了只要我的内心是真正地芬芳高余冠之岌岌兮长余佩之陆离要把头上的冠戴加得高而又高要把项下的环佩增得长而又长芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏芳香和污垢纵使会被人混淆呀只我这清白的精神是丝毫无恙忽反顾以游目兮将往观乎四荒我忽然又回过头来放开眼界打算往东西南北去四处观光佩缤纷其繁饰兮芳菲菲其弥章我的花环是参差而又多趣呀馥郁的花气啊会向四方远飏民生各有所乐兮余独好修以为常世上的人们任凭他各有所好而我的习惯是专于爱好修洁虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩就把我车裂了我也不肯变更难道我的心怕受人威胁三小结课文内容结构图前政治理想哀民生遵规矩施美政七政治遭遇灵修不察众女嫉余时俗工巧节心志屈心抑志九死未悔后退隐的闪念回车复路退修初服六节爱国决心好修为常体解未变四布置作业区别下列各组划线词的意义和用法之哀民生之多艰高余冠之岌岌兮固固前圣之所厚自前世而固然以长太息以掩涕兮既替余以蕙纕兮竞周容以为度淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话虽余虽好修姱以鞿羁兮虽九死其尤未悔虽体解吾犹未变兮指出下列句子的句式特点不吾知其亦已兮长余佩之陆离第三课时一检查作业之哀民生之多艰之主谓之间助词取消句子独立性不译高余冠之岌岌兮之定语后置的标志词固固前圣之所厚固本来自前世而固然固原来以长太息以掩涕兮以作连词同而同且既替余以蕙纕兮以因为竞周容以为度以之为把作为虽余虽好修姱以鞿羁兮虽虽然虽九死其尤未悔虽即使纵使虽体解吾犹未变兮虽即使指出下列句子的句式特点不吾知其亦已兮宾语前置长余佩之陆离定语后置二重点语句赏析第节长太息以掩涕兮哀民生之多艰余虽好修姱以鞿羁兮謇朝谇而夕替前两句发感慨同情人民生活的艰难民生也可理解为人生即自叹人生多艰这两句承上启下后两句极写不为楚君所容为什么朝谇而夕替呢原因是以下几个既替余以蕙纕兮又申之以揽茝灵修浩荡终不察夫民心众女嫉余之娥眉谣诼谓余以善淫固时俗之工巧背绳墨以追曲而自己的态度是亦余心之所善兮余不忍为此态也鸷鸟不群异道难以相安宁肯伏清白以死直固前圣之所厚从而揭示自己的情怀表达九死其犹未悔的意淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话志第二节亦余心之所善兮虽九死其犹未悔这一句表明屈原志向不改坚贞不屈真可说是一条铁骨铮铮的汉子屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑一会说他穿着奇装异服一会又说他面容姣好肯定是个善淫之辈这群人追名逐利篡改法令歪曲是非混淆黑白竞相谄媚把朝廷弄得乌烟瘴气屈原下决心绝对不和他们合流他自比不合群的鸷鸟孤傲矫健自前世而固然他不想改变也无法改变这就像方圆不能周异道不相安一样在这里屈原清楚地预感到了自己的结局但他并不后悔自己的选择句中虽九死其犹未悔和同出自于离骚的路曼曼其修远兮吾将上下而求索诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子赏析第三节怨灵修之浩荡兮终不察夫民心众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓以善淫这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外又常幻化为一个美丽而遭逢不幸的女子她有爱美的天性喜欢用芳洁的东西修饰自己还亲手栽培了许多芬芳的草木起初与丈夫灵修有时也可理解为丈夫缔结了婚约后来却受到众女的嫉妒和谗毁终于被抛弃这一条美人香草式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起造成离骚全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融迷离惝恍的艺术效果给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵赏析第十三节民生各有所乐兮余独好修以为常虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩这几句诗所表现出的诗人自知之明自谋之熟自勉之严自决之勇令人感慨万分经过激烈的思想斗争他不仅又回到了亦余心之所善兮虽九死其犹未悔的境界而且感情更加深沉意志更加坚定通过这一段情感的抒发诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个面理想与现实的对立进取与退隐的对立初步展现出来了继之又更加坚定地作出了选择四语言特色离骚是我国最早的浪漫主义诗歌杰作想象瑰丽奇特运用比喻对偶等修辞格和象征等手法使语言生动形象节奏鲜明富有感染力首先大量运用了比喻象征的手法如既替余以蕙纕兮又申之以揽茝蕙纕揽茝比喻自己的美德怨灵修之浩荡兮终不察夫民心众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫灵修神圣喻指君王众女喻指许多小人蛾眉喻指高尚德行背绳墨以追曲兮竞周容以为度绳墨喻指准绳准则鸷鸟之不群兮自前世淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话而固然何方圜之能周兮夫孰异道而相安鸷鸟不群方圜不能相合比喻君子不能与小人同流合污进不入以离尤兮退将复修吾初服初服比喻原先的志向制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳制芰荷集芙蓉比喻自己要保持芳洁与美好其次运用了对偶的修辞手法如屈心而抑志兮忍尤而攘诟制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳背绳墨以追曲兮竞周容以为度高余冠之岌岌兮长余佩之陆离等将兮字去掉对偶之工与唐宋律诗对仗无异再次全诗以四句为一节每节中又由两个用兮字连接的若连若断的上下句组成加上固定的偶句韵使全诗一直在回环往复的旋律中进行具有很强的节奏感五抒情主人公形象离骚为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象首先他有着突出的外部形象的特征高余冠之岌岌兮长余佩之陆离制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳很多屈原的画像即使不写上屈原二字人们也可以一眼认出是屈原就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写其次他具有鲜明的思想性格第一他是一位进步的政治改革家主张法治规矩绳墨主张举贤授能第二他主张美政重视人民的利益和人民的作用哀民生之多艰怨灵修之浩荡兮终不察夫民心反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利第三他追求真理坚强不屈亦余心之所善兮虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩这个形象是中华民族精神的集中体现两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范也给了他们以力量六布置作业熟读背诵课文查找屈原所处时代的相关资料分析屈原之死的社会原因和个人原因请大家写一篇字以上的论文阐明自己的观点