语文-人教版-必修2-课时作业10：第5课 离骚.doc-第二单元-学案.doc

课堂学案配套课件第2单元20第5课20离骚ppt第课堂学案配套课件第2单元20第5课20离骚ppt课堂学案配套课件第2单元20第5课20离骚ppt课离骚一基础达标下面各句不含通假字的一项是芳菲菲其弥章忳郁邑余侘傺兮偭规矩而改错长太息以掩涕兮解析项章通彰项邑通悒项错通措答案下面各句中加点的词意义与现代汉语相同的一组是忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也怨灵修之浩荡兮终不察夫民心固时俗之工巧兮偭规矩而改错长太息以掩涕兮哀民生之多艰解析项不得志走投无路项荒唐项改变措施答案下面加点的词意义相同的一项是亦余心之所善兮勿以善小而不为竞周容以为度关山度若飞余独好修以为常盖简桃核修狭者为之固前圣之所厚人固有一死解析项均是本来的意思项崇尚善良美好项法度准则度过项修饰长答案下面句子的词类活用现象与例句相同的一项是例句长余佩之陆离高余冠之岌岌兮固前圣之所厚哀民生之多艰鸷鸟之不群兮解析项和例句中的长和高均为形容词的使动用法项厚为形容词用作动词项哀意动用法项群名词用作动词答案从句式的角度看不同于其它三句的一项是謇朝谇而夕替步余马于兰皋兮不吾知其亦已兮高余冠之岌岌兮解析项被动句其他为倒装句答案下列对课文的分析不恰当的一项是诗人善于用夸张的手法突出事物特征如冠之岌岌佩之陆离有力地突出了诗人高洁的品质悔相道之不察兮延伫乎吾将反写出了诗人后悔的心情如此昏庸的君王如此奸佞的小人怎能与之为伍呢故诗人决定返回原路即不同流合污该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象崇高的理想峻洁的人格坚强的意志体现了浪漫主义的创作精神该诗不仅有揭露有谴责有决不向反动势力屈服和不变志从俗的坚强决心还有忧国忧民的深厚情感解析后悔的心情错这里写出了屈原的矛盾犹豫留下自己的理想不被理解而且惨遭迫害选择离开的话与他深厚的爱国感情不能相容所以诗人在犹豫彷徨答案下列各句文学文化常识解说错误的一项是屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人中国浪漫主义文学的奠基人他是楚辞的创立者和代表作者开辟了香草美人的传统屈原的出现标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代楚辞与因十五国风而称为风的诗经相对分别为中国浪漫主义与现实主义的鼻祖后人也常以风骚代指诗歌或以骚人称呼诗人楚辞体的特点是结构宏伟想象丰富句式灵活篇幅字句较长形式也较自由并多用兮字以助语势以屈原宋玉等为代表作家代表作品包括屈原离骚九歌九章等离骚是战国诗人屈原创作的文学作品作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心哀民生之多艰叹奸佞之当道是我国古代最长的叙事诗解析叙事诗错误应该是抒情诗答案补写出下列句子中的空缺部分诗人不只是为自己鸣不平而且以博大的胸怀对人民寄予了深厚的同情的语句是诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂轻信谣言的语句是继而指斥那班奸佞小人违背规矩追随邪曲为了顺适人意不惜歪曲真理的两个语句是诗中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念至死不渝的诗句是答案长太息以掩涕兮哀民生之多艰怨灵修之浩荡兮终不察夫民心固时俗之工巧兮偭规矩而改错背绳墨以追曲兮竞周容以为度亦余心之所善兮虽九死其犹未悔二类文阅读阅读屈原的涉江回答后面问题涉江节选余幼好此奇服兮年既老而不衰带长铗之陆离兮冠切云之崔嵬被明月兮珮宝璐世溷浊而莫余知兮吾方高驰而不顾驾青虬兮骖白螭吾与重华游兮瑶之圃登昆仑兮食玉英与天地兮同寿与日月兮齐光哀南夷之莫吾知兮旦余济乎江湘下列对诗歌理解有误的两项是诗人采用夸张的手法构造了一个虚构的境界塑造了一个奇伟的形象同时在写景抒情上也达到了完美的和谐本段交代了屈原涉江的原因即世溷浊而莫吾知的楚国的现实重华即古代的明君舜该句表现了屈原贤臣择主而事的思想并反衬出现实中楚怀王的昏庸登昆仑兮食玉英承接上文的披奇服驾青虬结重华游瑶圃等不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象而且创造了一个美好的理想世界与天地兮同寿与日月兮齐光两句写出了屈原对青春的追求虽然现实中的屈原已是面容憔悴的老人但是对理想充满了自信和自豪解析项应是表现屈原渴望国君清明的心情而不是择主而事项对青春的追求错误是对自己理想的追求答案诗人细致地描写他的奇特服饰带长铗冠切云被明月佩宝璐其作用是什么答答案诗人采用了象征手法用奇特服饰来表现自己的志行表现出其高洁的品质阅读下面一首唐诗回答后面问题三闾庙戴叔伦沅湘流不尽屈子怨何深日暮秋风起萧萧枫树林下列对诗歌理解有误的两项是前两句以沅湘之长来比喻诗人屈原的怨恨之深把自己的感情和态度和盘托出诗人用形象生动的比喻来说明前一句之不尽写怨之绵长后一句之何深表怨之深重屈子指屈原子古代对男子的尊称这句既是反问句又是感叹句一怨字是全诗的诗眼后两句诗人调转笔锋写日暮秋色此时正是秋天时节又是黄昏日落之时秋风袅袅落叶萧萧更给人一种愁怨的感觉这首诗具有独特的表现方法四句中有三句是写景最后以景结句这样表现其妙处就在于虚中见义景中见情解析项把自己的感情和态度和盘托出错误项反问句错误应该是设问句答案李瑛诗法易简录赞第三四句但写眼前之景不复加以品评格力尤高请分析第三四句的妙处答答案第三四两句以景结情通过日暮秋风吹落无边枫叶的萧瑟之景进一步烘托了屈子的哀怨和作者对屈原的同情显得含蓄隽永令人回味不尽阅读下面一首宋诗回答后面问题楚城陆游江上荒城猿鸟悲隔江便是屈原祠一千五百年间事只有滩声似旧时下列对诗歌理解有误的两项是第一句先点明城在江上并用荒和悲定下全诗的基调诗人用了一个悲字但却不说人悲是用了比喻修辞和侧面烘托法第二句便是一词把江上荒城与屈原祠联系得十分紧密并直接回答楚城为什么荒第三四句是说从屈原那时到宋代时间已过了一千五百年一切的一切都不像以前的时候诗人抚今思昔吊古伤今的无限情意许多不便说说不尽处都蕴蓄于慨叹和停顿之中令人寻味无穷解析项比喻修辞错误应该是拟人项诗中并没有直接回答楚城为什么荒答案滩声似旧所表达的思想感情含蓄丰富请作简要分析答答案陆诗以滩声的似旧反衬人间万事的非旧而楚城之荒猿鸟之悲诗人爱国忧民之情都蕴蓄其中令人回味无穷陆诗以滩声的似旧暗示南宋与楚末的形势绝不相同这恰巧是对南宋统治者偏安苟活的辛辣讽刺考点链接天津卷阅读下面一首唐诗回答后面问题登裴秀才迪小台王维端居不出户满目望云山落日鸟边下秋原人外闲遥知远林际不见此檐间好客多乘月应门莫上关满目望云山句中望字一作空你认为这两个字用哪个更好请说明理由答答案望照应题目中的登台引出后面描写的景物或空营造空旷的意境流露出超然心态你如何理解诗中的闲字答答案一个闲字点出闲景闲人闲心写出了诗人远离世俗喧嚣的闲适之情三语言表达适当增删词语将下列几句话重组为一个长单句要求以后世仁人志士开头屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人离骚是屈原创作的不朽诗篇求索精神源于离骚路曼曼其修远兮吾将上下而求索的诗句求索精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神答解析重组后的句子必须是一个单句即只有一套主谓结构答案后世仁人志士所信奉和追求的求索精神源于中国历史上第一位伟大的爱国诗人屈原所创作的不朽诗篇离骚中的诗句路曼曼其修远兮吾将上下而求索用独特的生活经历作开头重组下面这个句子可适当增删词语但不得改变原意颜之推的颜氏家训成为关于六朝后期生活的独一无二的文献因为作者深受独特的生活经历的影响熟悉时代生活的各个方面对时代社会政治境况观察敏锐批评中肯答解析原句五个分句之间存在多重因果关系而且是由果导因式结构颜之推的颜氏家训成为关于六朝后期生活的独一无二的文献是果作者深受独特的生活经历的影响熟悉时代生活的各个方面对时代社会政治境况观察敏锐批评中肯为因在原因中又包含着三层因果关系当我们将这层层关系梳通后再分析独特的生活经历在句中的地位和与其他词语之间的关系可得出答案答案独特的生活经历深深地影响着颜之推使他熟悉时代生活的各个方面对时代社会政治境况观察敏锐批评中肯因此颜氏家训成为关于六朝后期生活的独一无二的文献