技工学校物理教学浅谈.docx

1技工学校物理教学浅谈文李增秀摘要技工学校学生的发展和专业技能的掌握离不开物理知识的学习帮助学生打好物理知识基础是技工学校教学的重点之一也是培养高水平技能人才的关键教育期刊网httpwwwjyqkwcom关键词物理教学变通教学手段开拓思维物理是一门基础性自然学科与社会生产生活密切联系尤其在技工学校等职业学校是学生学好专业理论知识掌握实践技能的基础如今国家高等教育方针从着重培养知识型人才到知识型人才与技能型人才双重培养的转变为技工学校的学生发展带来了机遇而物理是学生踏入高校继续深造的必修学科之一这就要求技工学校必须改善物理教学使学生更好地掌握专业课必备的物理基础知识这一问题的解决迫在眉睫一了解技校学生特点因材施教技校物理教学的对象是刚刚初中毕业的学生这是一个特殊的群体他们的普遍特点是基础知识掌握薄弱理论学习热情不高缺乏钻石精神和积极的学习动机学习目标不明确学习上得过且过效率低下但是他们的信息来源广泛外界诱惑非常大因此课程学习远远不能满足他们的心理需要他们热衷于网络游戏享乐等而无心学习另外现在的学生多是独生子女环境优越从小缺乏艰苦2的锻炼因此表现在心理品质上即为意志薄弱怕吃苦怕困难心理脆弱学习惰性强无法正确对自己做出评价思想观念相对弱化做事处世急于求成对社会回报期望值偏高因此采用传统的教学方法不能适应当代中职教育的要求二变通教学内容适应学生所学物理教材的编写应以适应所有专业的使用为出发点具有普遍性和广泛性但是由于各个专业侧重点不同在实际工作中涉及的物理知识点也存在差异所以要在把握教学大纲熟悉教材内容的前提下结合专业特点联系学生实际予以灵活变通1根据具体专业变通教学内容对于物理课的教学内容在统一教材的基础上要注重与其他学科的协调关系做到根据专业种类选择制定教学计划把握教学内容的深度和难度尽可能做到让物理课为专业课服务让学生学有所用对机械机电一体化专业的学生力学部分应作为教学的重点在教学计划中增加力学部分的课时量为机械基础等后续课程打下良好的基础对电子电工计算机应用与维修等专业可以酌情减少力学内容突出电学电磁学部分的重要性并适当增加课时为以后开设电工学电工基础等专业课程做好准备2根据学生实际变通教学内容紧密结合学生的知识水平心理特征认识能力采取巧妙灵活的办法增加删减压缩有关章节的教学内容既按教材系统教学又不呆板划一使学生在学习中既吃得饱又吃得了因为学生情况各异3文化基础参差不齐在教学中还要分层次教学对于基础较好的班级和学生应适当提高要求拓宽知识面为今后学习或深造奠定基础对于部分有升学要求的学生应在课外增加一部分选学内容或难度较大的拔高题对于基础较差的班级和学生要适当降低难度采取学一点会一点的方式多举例多实验培养兴趣循序渐进三多手段丰富教学方式首先做好初中和技校物理衔接技校学生的物理基础是初中物理知识初中的物理学习内容较为浅显学习方法单一以课堂教学为主自己看书少独立观察能力弱至于动手做实验就更少中职生有明确的专业对物理知识的理解能力和思维能力有更高更具体的要求二者差距明显在此阶段本人认为可通过实施低坡度教学做好衔接即在教学中教师从学生的实际出发采取低起点小梯度多训练分层次的方法将教学目标分解成若干递进层次逐层落实放慢起始进度逐步加快教学节奏在知识导入上多由实例和学生的已知经验引入在难点知识讲解上从学生理解和掌握的实际出发对教材做精简处理和知识铺垫并对知识的理解要点和应用注意点做必要总结及举例说明其次要改进教学手段物理是一门生活性实践性很强的学科技校物理教学应该结合实际向学生介绍物理学中的一些规律和现象在生产和现代科技中的应用在课堂教学中适当增加一些体验性的活动让学生充分体验获取知识的过程在实践过程中丰富体验构建知识通过真正的体验活动不仅可以让学生获得对知识的真正4理解而且可以让学生得到如何去获得知识的能力从而调动学生的学习积极性对于一些比较枯燥抽象学生难以理解的内容且又无法在课堂上进行实验演示可以运用多媒体课件教学能使枯燥的内容生动化抽象的知识形象化实验室无法做的试验也能观察到这样一来既增强了学生的直观感受又扩大了课堂容量提高了教学质量而且有效地激发学生的学习兴趣使学生产生强烈的学习欲望收到事半功倍的效果第三要开拓学生思维培养学生思考能力在课堂教学中要重视物理思维过程在教学过程中进行动态分析使学生适应动态变化的情形物理学的每一个概念规律一般既有文字表述又有数学表达式有的还用图像表现教学中应引导学生通过多种途径来理解和应用同一概念和规律重视物理变式的教学避免单一思维定式的消极影响在解决物理问题过程中要重视物理过程的分析运用不同方法来分析解决同一物理问题运用一题多解一题多变一题多问等形式使学生从单一思维模式中解放出来从而丰富学生的解题思路技校学生并不缺乏好奇心在课堂教学中还应充分利用学生的这一特点精心设计富有探索性的教学活动锻炼学生的创新思维在探索中培养学生的独立思考能力总之社会形式决定了当前技工学校学生的特点面对这样的特殊群体技工学校教学任务艰巨尤其是物理这样的基础学科唯有摸清学生个性特点不断改进教学方式提高教学质量才能培养出适应社会发展需要的高技能人才5作者单位平度市高级技工学校