二年级上册-3.11 大家排好队 教案.doc

《大家排好队》 三、教学目标 1.结合实际生活，让学生了解排队的行为规则，感受集体生活中秩序的重要性。 2.培养大家逐渐养成在公共场所要排队的意识。 四、教学重难点 1.懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。 2.认识排队的好处，遵守和维护公共秩序，是社会文明进步的具体表现。 五、教法 引导、补学、激学、评学、 六、学法 小组合作、自学讨论。 教学过程 一.导入新课。 1.发放小红花 通过发放小红花，奖励上节课表现好的同学,让他们来领取小红花。 2.讨论出现的问题 在发放小红花过程中，他们遇到什么问题？用什么方法可以解决？ 教师总结，我们都想快点领取小红花，这时候就得排队完成了，这就是我们今天要学习的内容——大家排好队 二.还是排队好 （1）展示公交车不排队的图片，提出问题。1他们在干什么？他们是怎么做的？ 大家都想快点上公交车，可是门很小，大家都能很快上去吗？ 我们怎样才能帮助他们快点上去呢？ 学生讨论交流，得出排队上车的结论。 小结：看来排队可以让很多人想做的事情又快又好的完成。 （2）请全班同学同时来讲台上拿作业本，且不提任何要求，观察学生是如何拿作业本的。 提问：拿作业的感觉？ 讨论：怎样拿作业本更好？ （3）老师让学生排好队重新拿作业本 （4）课件出示。让孩子观看上海外滩踩踏事件和昆明明通踩踏事件视频。 小组讨论：观察后学生有什么好说的？ 小结 ：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，有危险。所以还是排队好！（承上启下 引起下文） 三、哪些地方要排队。 1.课件出示各种场合排队的图片。讨论：他们为什么要排队呢？学校什么地方要排队？ 学生讨论交流。 超市结账、上下楼、银行取钱、排队喝水等都要排队。 2.出示课件。 讨论：图上的人们正在干什么？他们做的好不好，为什么？ 通过讨论，得出结论：让学生懂得我们都要坚持做一个有礼仪守秩序的人。 四、怎样排队好 课件出示课本45页绘本小故事。 1.根据人物对话讨论：让学生说出图上画的是什么地方，他们正在干什么