365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
心病
上传于：2024-06-12
一年级上册《语文园地二.用拼音》教学设计
教学目标：
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。
教学重点：
区分形近、音近的声母；读音节，巩固拼读方法。
教学难点：
区分形近、音近的声母。
课前准备：
1.皮线、笔、纸片等。
2.制作相关的多媒体课件。
课时安排：1课时
一、情境导入
1.孩子们，老师要偷偷告诉你们，发生了一件好神奇的事呀！老师昨天收到了一封信你们看，就是这封信（出示信封内容），请看清楚，这信是寄给谁的？XX你说，对，是寄给我们全体小朋友的，开心吗？这是你们收到的第一封信吧，看看是哪里寄来的？，哇，是拼音王国的国王寄来的，哦，看出来了，大家都好激动！看看，国王写了什么？谁来读读？（指名读信）
2.原来拼音王国的国王是想请我们去拼音王国做客，想去吗？说好了，国王只欢迎爱学习、上课专心请讲的小朋友，我看看都有谁可以去的？哇，都做得笔直的，那我们出发吧，
二、学习：还能摆什么？快来试试看
1. 过渡：请闭上眼睛，我们一起走出校门，穿过街道，啊，到了，你们看，美吗？我们进去吧。咦，大门锁住了，进不去，怎么办呢？别急，国王说了，这门是密码锁的，只要我们能对出密码就可以打开了。瞧，国王还寄来了密码配件呢，看看谁能猜出国王的这些密码的？
2.教师用丝线、纸片、手指变字母。指名回答。
三、学习：按照声母顺序连一连，看看这是什么？
1. 过渡：你们太厉害了，国王可佩服你们了，因为你们不但说出了密码，还很安静，坐得很直，都是爱学习的孩子，瞧，大门打开了，大门两边还站了两排拼音宝宝在欢迎你们呢！他们是谁呢？一起和他们打打招呼吧。
2.齐读声母：zh、ch、sh、z、c、s，看到他们这样排队，你们发现了什么？指导区分翘舌音和平舌音。我们再跟他们打打招呼就进门吧！（再读）
3.巩固复习j、q、x、y不与u相拼，与ü相拼的书写规则。
师：哟，这里有一座小房子，看看房子里有谁？原来是声母乐园啊，声母老师正在点名，可他发现少了4个声母宝宝，是谁呢？（j、q、x、y）他们呀，藏在屋子后面了，你们叫他们过来好吗？（齐读）他们不过去，他们偷偷告诉老师：他们害怕，知道他们害怕谁吗？u，为什么？对，小u咬过他们的脚，（复习j、q、x、y不与u交朋友的故事）所以，他们都不敢和u在一起，他们好想小朋友能把他们的好朋友请来？是谁？对，是ü，看到好朋友他们可开心了，瞧，他们要和好朋友照张相呢！我们一起叫叫这些朋友吧！（齐读ju、qu、xu、yu）
4.练习按声母顺序连一连。
师：找到好朋友的j、q、x、y开心地回到教室里去，和他们的声母兄弟们玩起站队形游戏，瞧，他们站好了，这站的是什么队形？请小朋友们拿出笔，按照声母顺序把他们连起来，让这些声母兄弟手拉手，好吗？（学生动笔连一连）
5.展评：声母兄弟都手拉手了吗？原来他们是站成了海豚队形呀，真棒！我们一起来点点看，这下到齐了没有？（齐读）
四、学习：比一比，读一读。
1.过渡：声母宝宝准备上课了，声母老师出了一道题，给他们做，是什么呢？谁来帮忙读一读的？（指名读题：比一比，读一读）
2.哇，原来是比一比呀，声母宝宝一听就想和你们比一比，你们敢接受挑战吗？自信的孩子。不过，声母老师说，他想选两个坐姿端正的小组加入声母家族（都很端正）那就第一、二组，你们现在代表声母班的，第三、四组，你们现在代表我们一（4）班的。
3.我们先来比一比这一组字母（出示：b/d），哪组的代表先说：他们有什么不一样？你是怎样记住他们的？记住了这组字母，谁来拼一拼、读一读的？
4.同样的方法学习剩下的两组，边读边评比。
五、学习：读一读，做动作。
1.过渡：声母老师宣布，你们挑战成功，都很棒！他想请你们，请你们干什么呢？
2.（出示：hē