浅析议论文起步指导.docx

1浅析议论文起步指导论文又叫说理文它是一种剖析事物论述事理发表意见提出主张的文体作者通过摆事实讲道理辨是非以判断某一观点正确与错误或达到肯定或否定某种主张的目的因此议论文必须观点明确论据充分语言精炼论证过程合理有严密的逻辑性对于学生而言议论文的写作是一项比较难的任务常常感到无从下手一些学生变换了文体将议论文写成了记叙文或者只是空发一阵议论或感慨为了让学生学会写议论文可以从以下几方面进行引导一大题小做所谓大题就是指一些题目从文字上看是要讲一些大道理涉及的内容比较宽泛让刚开始学习写作议论文的学生来写这样的内容学生很难驾驭也不知道从何入手这样的题目就需要小做所谓小做就是将文题的内容缩小到学生的认知范围内和他们的生活经历范围中将一个很大的范围缩小到学生所熟悉的一个点上这样学生就容易将道理讲清楚也容易将文章写具体例如在学习范仲淹岳阳楼记让学生就先天下之忧而忧后天下之乐而乐写一篇议论文从字面上看这是要让学生写一写自己远大的政治抱负这对于一个中学生来说无疑是拔高了难度不知如何去写许多学生要么写成是口号式的文章将自己的政治抱负写出来要么说一说自己远大的理想这样的议论文要么写得很空洞要么变换了文体因此这样的文题就需要大题小做了可以让学生从学校班级2家庭的范围写一写自己要承担的责任从小事入手进而推广到自己所应当承担的社会责任从小处入手在大处收手学生的思维是逐渐发散的这样写作学生也容易接受在教学时也要处理好小与大的关系小是为了入手是为大服务的不能一味的抓住小处而忽略大二化抽象为具体一些议论文的题目比较抽象拿到题目首先要理解题目要求明白题目的寓意明确题目内涵然后联系自己所熟悉的事物围绕题目展开论述例如让学生写一篇理想与努力的议论文有的学生只是单纯的举一些例子这样的文章读起来没有整体感而有的学生则是单纯的议论了一下理想与努力的关系这样的文章读起来生硬可以引导学生选取自己所熟悉的成功人士的事例展开论述写一写他们是如何确定目标奋发向上最后成功的当然也可以选取一些反而的事例来表达自己的观点在此基础上得出自己的结论这样文章写得又具体又有说服力而这个与具体事例结合的过程实际上是把一个抽象的概念从特定的角度进行分析阐述从而得出结论的过程三化实为虚寻找代言一些文章的题目比较具体看似好写其实不然学生往往会就事论事将文章写得空洞无味例如让学生以大与小为题写一篇议论文一部分学生将大的优势写了一通而另一部分则将小的优势也写了一通写得很生硬遇到这种情况可以引导学生找一个代言形象例如我们所熟悉的骆驼和羊的故事通过分析二者的3长处与短处将自己的话表达出来最后再依据文章进行总结这样写出来的文章具体有情趣学生也容易写四模仿例文进行写作对于初学写议论文的学生来说例文的行文也是很值得学生借鉴的模仿结构模式对于一些结构明显的议论文就可以引导学生进行仿写第一部分开门见山直接提出论点第二部分用具体的事例或者浅显的道理分析论点第三部分得出结论模仿论文论证方法一篇议论文往往会用到多种论证方法但是主要用的论证方法不外乎一两种在学习完一篇议论后可以让学生模仿这篇文章所用的论证方法进行写作达到让学生具体掌握论证方法的目的模仿表达模式让学生模仿例文的表达方法进行写作练习也是提升学生写作水平的有效方法让学生模仿例文时首先让学生弄明白其表达特点议论文的表达方式当然是以议论为主可以适当加一些记叙描写抒情引用等方法但是决不能喧宾夺主将议论文变成记叙文或者散文五瞄准读者进行写作定议论文时教师往往要求学生立论要新颖论证要科学结论要有力但是学生在写作时往往将老师的要求不能正确理解为了求新不惜来找一些比较偏激的观点或者一些片面的观点而论证过程中也选用一些鲜为人知的事例以此来达到老师的要求其实这是一种错误的认识文章要写得有新意是要求在符合学生认知的基础上以学生4的认识水平去写出他们自己想说的话得出他们自己的结论因此写作时要尽量用他们自己所熟悉的事例而不是为了一味的求新将写作变成文字游戏总之学生刚开始学习写作议论文教师要将议论文的写作方法给学生解释清楚然后再引导学生进行写作在练习过程当中要循序渐进可以先进行单项练习例如分析例文并仿写让学生掌握表达方法及论文的结构在学生熟悉了议论文的特点后再进行整篇文章的写作这样学生的学习难度降低了而写出来的文章也具体了麻菊琴甘肃省张掖市甘州区三闸镇中心学校