部编版七年级语文上册第四单元写作 思路要清晰 导学案.doc

1第四单元写作思路要清晰学习目标1根据课文示例了解一般文章的行文顺序2学会根据中心选材对所具有的材料根据中心进行取舍重点3学习列提纲学会布局谋篇并体验撰写提纲的作用难点教师活动教法指导1学生带着导学目标认真阅读教材及名师导航材料进行自学教师适时举例点拨为实践写作奠定基础2学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作3小组交流组内批改推荐优秀作品全班展示4班内交流教师点评5学生自主修改6教师批阅学法指导一选取恰当的叙述顺序1倒叙就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述然后再从事件的开头进行叙述运用倒叙的写法必须交代清楚倒叙的起讫点顺叙和倒叙的转换处理有明显的界限或必要的文字过渡这些地方处理不好会使文章脉络不清头绪不明影响内容的表达2教学过程步骤一创设情境导入新课古人写文章很讲究言有序章有法用今天的话来说就是指文章要有条理思路清晰是写好文章的一个基本要求今天我们就一起来学习怎样使文章有章法思路清晰作文是作者思维的展开作者有怎样的构思过程或思路文章就会有怎样的条理写前想得清楚想得周到作文条理自然清楚因此必须养成写作前写提纲的习惯没有提纲很难保证思路有步骤有次序有层次地展开步骤二自学互研自我感悟目标导学写法指导名师导航1整体构思围绕作文题我们肯定会有很多想法会联想到很多材料这时我们要清楚表达的中心是要根据中心取舍材料并大体思考文章的整体结构2确立写作顺序是按照时间空间的顺序还是按照事理的逻辑顺序去写这要根据文体特点和题材需要来确定如植树的牧羊人写牧羊人以一己之力改变荒原的故事采用的是时间顺序而纪念白求恩依次赞扬白求恩的国际主义精神共产主义精神及其对技术的精益求精采用的是逻辑顺序3学会编写提纲提纲大致可以分为两种一种是纲领式的即只写内容的要点以及文意的大致安排或者只写内容的要点连文意的安排哪些先说哪些后说都留待动笔的时候相机处理一种是细目式的即不只写明内容的要点还写明表述此内容的篇章结构的具体安排如由哪里说起中间怎样转折过渡联系最后怎样收束等等就初学者来说两种提纲之中以细目式为好记叙文应有时间地点人物事件等要素有事件的发生发展和结果情节安排可以按时间顺序空间顺序事情的发展变化顺序情感顺序等展开可以采用顺叙倒叙或插叙4注意分解层次文章主旨确立以后就应该恰当地分解层次使几个层次构成一个有机的整体形成一篇3完整的文章如何分解层次主要取决于表现主旨的需要文章层次常见的外在形式有小标题式序号式总分式5注意过渡照应过渡是指段内及段与段之间的衔接一篇文明在段与段之间的内容跳跃性很强就需要用一两句话过渡一下这样文章的思路就会很顺畅没有断裂不衔接的缺陷照应是指开头与结尾的照应前后文内部的照应各部分与题目之间的照应如果文章缺少照应就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉在写作时必须注意过渡照应这样写出来的文章才是结构完整的6努力写好结尾结尾是全文主旨展开的最后完成部分也是主旨的深化部分决不可忽视文章结尾没有一个固定的模式而应该依据文章本身的内容形式特点因势而下一脉贯通结尾写得不好会使文章结构松弛黯然失色写得好会使文章严谨缜密大添异彩7顺叙即按照事物发生发展的先后次序进行叙述运用顺叙可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来顺叙有以时间为顺序的有以事物发展规律为顺序的有以空间变换为顺序的8插叙是指在叙述中心事件的过程中由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入关于另一个件事情的叙述运用插叙时不能打乱原来的叙述线索要注意与上下文的衔接还要适当分段可以使文章眉目清楚这样文章结构不仅富有变化而且条理非常清楚步骤二活学活用实践演练目标导学文题展示1以二三事为题写一篇记叙文2佳作示例周大师二三事周大师是我的一位同学此人姓周名强长得肥头大耳大眼睛高鼻梁厚嘴唇脸色红润颇有官4相于是聪明之士便慷慨地赠其一雅号周大师不久全班皆知广为流传关于他可有不少典故广为流传一日语文老师突发奇招让全班同学逐一读书轮到周大师时起初他读得断断续续勉强凑合有的同学捂着嘴嗤嗤想笑怎奈没人响应也只得作罢可周大师实在不争气越读越乱似初唱卡拉OK的人跟不上伴奏带的节拍明明是饭是不能不吃的到他嘴里却成了饭是不能吃的字还未出口已被全班同学们的哄堂大笑所淹没周大师愣愣地站着脸上一会儿红一会儿青一会儿紫幸亏老师拔刀相助这场笑剧才算草草收场别看周大师课文读得不怎么样在足球场上他可是骁勇的战将他踢球有两手第一手是开球只见他的脚向球轻轻一碰那球就如同出膛的炮弹直捣对方球门第二手是足球战术中的合理冲撞别人如果同他抢球被他一撞轻者人仰马翻重者卧地不起因此周大师一上场对方队员见他如见凶神恶煞唯恐避之不及有几个不识时务的上来拦截俱被撞得东倒西歪再也不敢在太岁头上动土了这位仁兄还是乐善好施的主呢一次我和他乘车到离校八九里远的庄子园去游玩在那里一个双腿残疾的老乞丐领着一个盲童正跪着行乞样子十分可怜于是周大师动了恻隐之心动员我倾囊相助他也尽其所有结果我们回去时没钱买车票只得步行在炎炎烈日下走了一个多钟头累得我们气喘如牛满脸臭汗可周大师并不后悔说什么既欣赏了路边的景色又进行了减肥锻炼一举两得写到这我的眼前再次浮现起周大师那肥头大耳大眼睛高鼻梁厚嘴唇点评这是一篇写人的文章人物形象鲜明生动这得益于各种描写手法的成功运用如作者开篇描写周大师的肖像点明了人物绰号的由来第三段写其语言第四段则写其动作说明周大师虽然语文功底差但足球场上却是个十足的悍将除了这些正面描写作者还写到了他人的反应从侧面进行了有力的衬托步骤三交流展示生成能力5步骤一写法指导名师导航步骤二活学活用实践演练步骤四当堂演练达成目标见学生用书步骤五课后反思查漏补缺这节课的成功之外在于不足之处在于