人教部编版七年级语文上册第四单元写作 思路要清晰 教学设计.doc

七年级上册第四单元思路要清晰教材分析统编教材第四单元的写作训练点是思路要清晰教材主要是从整体构思确定写作顺序列提纲三方面进行指导写作实践一侧重的训练点是整体构思和列提纲写作实践二侧重的训练点是写作顺序及详略得当两个写作实践训练点各有不同训练时可根据学生的写作实际情况有所侧重我们学过的课文大都有清晰的思路要引导学生体会模仿比如植树的牧羊人写牧羊人以一己之力改变荒原的故事采用的是时间顺序而纪念白求恩依次赞扬白求恩的国际主义精神共产主义精神及其对技术的精益求精采用的是逻辑顺序当然平时阅读课外读物也要引导学生想着理清思路教学目标评改作文学习选材组材的方法实践写作体验设计提纲的作用预习提示以再塑生命的人为例梳理文章的写作思路想一想有什么方法可以让你的作文思路清晰吗教学过程一导入珍珠很美丽但散落一地终是无用只有当它们被串成一条项链它们的美丽才会实现最大的价值这个道理也适用于写作再丰富的内容如果缺少将它们连在一起的一根线也会大打折扣今天我们就结合这次的作文情况学习如何找到那根线思路二明确目标默读思路要清晰圈划要点学生交流自学结果最后汇总从以下方面让思路更清晰明中心选材料定顺序明详略前引后结前呼后应三选材料一寻迹教材同学们教材页为我们出示了一个典型范例如果要表达他是一个热爱学习的学生这一中心下面这些材料你会用到哪些呢他放学之后他总是先写作业他上课时认真听讲认真记笔记他写完作业之后常常进行体育锻炼他经常参加学校组织的公益活动他经常在学习上帮助成绩不好的同学他家离学校很远但每天坚持骑自行车上学从不让父母接送他热爱课外阅读经常出入图书馆和书店小结要围绕中心选材切不可偏离主题而且尽量运用丰富的材料二范文评判你来评一评多媒体展示范文由写作学生自己诵读请同学们认真听认真思考如果作文满分为分那么这片作文你认为可以打多少分理由是什么优点和缺点各要说出一个唱给岁月的赞歌流光如逝岁月见老给予苍茫年岁的赞歌早已谱好曲调幼时捧着线装的话本斟酌着一字一句品听嫦娥奔月闻公主西嫁墨印的字迹里留不住神仙却留下了神仙的故事恍恍惚惚洞穿了千万年的神迹后来星斗满天模糊了耳畔老人念叨着的炎黄史记只依稀记得那沾了清泪的斑竹择日被老人抓着温书却是什么也答不出来了末了也不过得句到底是稚子的叹息横跨了千载光阴的梦至今不知可否当真念了书小小的手再不能乱涂乱画歪歪扭扭的字迹被好好地安放在一方作业本内传统课上老师一板一眼讲着朝代史恨不得生生刻在心尖上晨辉洒在剔透的树叶上眼神小心翼翼去瞥窗外口中漫不经心地答着记住了写满了板书的黑板却是一眼未看大了些过了挑灯熬夜经了天明诵读清秀规矩的字体满是雕琢和久经改变的痕迹书上是密密麻麻的笔记一丝不苟地记着纷纷杂杂的背景朝代光阴磨净了杂乱的笔记还是手中笔记书写了苍白学涯不记得何时校内作文大阅读比赛不断哪班的老师列了一串的节目哪班又重新开始了阅读课怕是也一并丢了去手边的书好厚好厚一叠叠的书籍要点好像怎么也记不住很闷很烦的感觉记忆犹新陈列冰冷的文字数据怎么会是书籍鲜活的原貌可叹年纪尚小亦未知抱怨无用无端惹来许多愁绪岁月磨平了棱角绘上了浓墨愿或不愿终究磨砺了更好的模样追不回的朔朔光影跨了多少年月费了无尽光年终究在时光尽头遥遥回响曲调已备只待回想朗读之后给学生两分钟的思考和组织语言的时间然后找至少四位同学来表达自己的看法在表达的过程中对于中肯的回答要及时加以确认和鼓励对于不准确的答案及时和学生交流请其它的同学来评价回答问题的学生如果学生都关注到了问题教师要及时收拢归纳如果学生不能发现问题老师可以给出自己的评分和理由评判如下这篇作文的优点是语言细腻表现力强情绪真实细节生动画面感强如果这是一篇随笔我可以给出分但这是一篇定题作文题目中的赞歌已经确定了这篇作文的中心和基调是选择一些鼓舞人心的材料和表达昂扬的情绪但这篇作文流露出的是成长过程中的一些小小的忧伤与题目中的赞歌不符明显选材上和中心反了所以我最终只能给出不及格的分数帮他选一选那么同学们可以顺着他的立意到底可以用哪些材料来为成长的岁月唱首赞歌呢每个人至少准备三个材料思考过后同学们展示成果评选出最出色的选材给写范文的同学请他课后修改后再来和大家一起评价四定顺序一寻迹教材写作需要依据中心选择所需材料如果选材合理我们还要想办法把这些材料按照一定的顺序组织起来才能为文章锦上添花回顾本单元课文思考植树的牧羊人纪念白求恩是如何安排材料顺序的同学们思考并讨论交流植树的牧羊人按时间顺序组织材料植树的牧羊人按照时间顺序写了我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化叙事清晰表示时间的词语如那是在年这样过了一年第一次世界大战爆发了战争结束了年月我最后一次见到植树的老人等清晰地展示了故事的发生发展和结果给读者清晰完整的阅读体验纪念白求恩按逻辑顺序组织材料纪念白求恩一文前三段是并列关系赞扬白求恩的共产主义精神第四段是全文的总结号召大家向白求恩学习全文按照逻辑顺序组织材料思路清晰小结无论是时间空间还是逻辑顺序都是根据表达的需要和材料之间的关系而定的只有顺序清晰文章才不会杂乱无章让人读得明白二范文评判你来评一评多媒体展示范文由写作学生自己诵读请同学们认真听认真思考这篇作文你给打多少分理由是什么优点和缺点各要说出一个唱给等待的赞歌姬生琪我想为等待唱支赞歌幼时母亲常做的事便是待我回家她总爱做好了饭在腾腾的热气中去等待那个属于她的小小的身影她想着我在何处做何事带着无法言说的雀跃在层层叠叠的期盼中那个身影出现在门外挟着一夏的炙热她笑着起身招呼那个小人眼角眉梢的笑意藏不住跳着融进满屋的饭香母亲的等待无言温暖我也常等待等着自己的生日等着阳台上那盆花开的口子等着放假等着长大我等待着这些细碎的小事零零散散拼成了一卷时光我的等待是喧闹跳跃的我爱问着母亲还有多久这样的话重复又乐此不疲我的期盼与憧憬就这样忽啦一下随着奶声奶气的话语倒了出来争先恐后地想要许多人知晓等到那天到了那花开了便要跑去告诉人们欣喜直接从口中说出热烈强烈我的等待喧闹迫切花也该有它的等待它在深土里埋着不见一丝光它的等待是给它唯一的光它等着花开等着想象中绚烂的世界它的等待有许多未知它开的花是什么颜色什么样子的花外面的世界会是煦白融融的春天还是落叶飘飘的秋日可是纵使有那么多的未知它还是默默不发的努力着在这一方的黑暗中向上生长向光明靠近或许有一天它睁开眼看到了百花争艳的盛景看到了蜂蝶齐飞的生机热闹它的等待会是这般光景一定花的等待沉寂恬淡我想为等待唱支赞歌唱它的漫长或短暂唱它的安谧或者喧攘朗读之后给学生两分钟的思考和组织语言的时间找至少两位同学来表达自己的看法在表达的过程中对于中肯的回答要及时加以确认和鼓励对于不准确的答案及时和学生交流请其它的同学来评价回答问题的学生如果学生都关注到了问题教师要及时收拢归纳如果学生不能发现问题老师可以给出自己的评分和理由评判如下这篇作文的优点是语言简洁温婉感染力强扣合题旨结构清晰完整但作文的三个材料之间的顺序颠倒了给人一种逻辑混乱的感觉一般来说在散文中客观性材料应该起着引起或铺垫的作用应该位于前面而事实性材料因为它的厚重性和对主题的表达起着重要作用应该位于后面这样才会由浅入深地表达情感所以本文得分在分帮他调一调那么请同学们把围绕赞歌这个中心选写的三个材料用一句话概括将其内容概括出来说明这三个材料先写谁后写谁理由是什么思考过后同学们展示成果五明详略一寻迹教材回顾阿长与山海经那里写了七件事哪是详写哪是略写学生们思考讨论交流阿长与山海经中共写了七件事但只重点写了她为我买来山海经这一件事略写了其他事从这些事件中刻画了阿长这个不幸而又心地善良的劳动妇女形象小结详略处理的原则首先是中心的需要能更好表达中心的详写否则略写其次是塑造人物形象的需要对刻画主要人物形象有用的详写否则略写再者是结构的需要只起引出或铺垫的略写主要情节详写二范文评判你来评一评多媒体展示范文由写作学生自己诵读请同学们认真听认真思考这篇作文你给打多少分理由是什么优点和缺点各要说出一个唱给诗词的赞歌庞宇彤一沓诗词一杯香茗闲来品味足矣这块文学史上千古以来精雕细琢的玉石时而沉重如墨叩人心扉时而细腻若丝百转千回读诗词你会感到其中景致似在眼前一帧帧地放映等闲识得东风面万紫千红总是春斓姗春意如画家点彩一笔笔盎然生机接天莲叶无穷碧映目荷花别样红骤雨打新荷涌出无穷夏意炎热咄人也好阴晴无定也罢夏日自有别样景致月落马啼霜满天江枫渔火对愁眠自古诗人多悲秋诉说无尽哀愁遥知不是雪为有暗香来冬日里尽是寒风刺骨落雪严寒唯有梅白中一抹艳恰成了人们吟咏的对象读诗词似读史大江东去浪淘尽千古风流人物或叹世事难料或赞先人傲骨或家己身命运多舛或借先前之事鞭鞑时事心怀百姓斗志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血岳飞抗金救南宋人民于水火虽被奸臣所害亦流芳千古名垂青史朱门酒肉臭路有冻死骨人民受苦只能哀叹民之艰辛却恨不能力抨弊政春花秋月何时了往事知多少亡国之痛一切尽在此言中一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中千古兴一笑一歌淡若小酌读诗词似品志了却君王天下事赢得生前身后名可怜白发生一抔衷肠待盼杀敌报国只恨身老志未酬不畏浮云遮望眼自缘身在最高层心怀乾坤欲成大事遥望前路满怀希望怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人物是人非世事翻转连雨不知春去一晴方觉夏深年年似水岁月如歌这些句子流转千古定格历史中的一切引吭高歌为诗明志朗读之后给学生两分钟的思考和组织语言的时间找三位同学来表达自己的看法在表达的过程中对于中肯的回答要及时加以确认和鼓励对于不准确的答案及时和学生交流请其它的同学来评价回答问题的学生如果学生都关注到了问题教师要及时收拢归纳如果学生不能发现问题老师可以给出自己的评分和理由评判如下这篇作文的优点是旁征博引展现了丰富的阅读量和很强的运用能力能抓住中心思路开阔风格大气纵横古今但整篇作文的引用太多喧宾夺主自己的语言太少反而缺少个性化的解读和展示在材料的处理上该同学没有处理好详略的问题所以只能给分帮他改一改因为时间关系请每个同学选择其中一段你喜欢的段落帮他改一改详略要求注意引用的度重点放在自己对材料值得赞歌的解读上练笔之后学生展示修改成果四前引后结这堂课我们主要是针对作文的主体结构进行了探讨除了主体结构作文的开头和结尾也很重要要求大家做到开头要简洁扣题吸引兴趣结尾也要简洁中还要呼应前文有加深六课堂演练列提纲幻灯片展示列提纲的模式和要点在头脑中形成作文的基本思路后要用提纲的形式固定下来一是能直观性地审视作文的材料是否合适丰富二是能更理性地调配材料的前后和详略关系使作文更有章法三是在写的过程中思路顺畅不至于跑偏那么怎么列提纲呢请看幻灯片示例第一次真好格式中心在左材料在中竖列顺序详略标在右面要求材料要准确丰富不偏题概括好每个层次的内容顺序清晰详略得当小试牛刀爸爸的二三事写一篇记人的文章请列出作文的提纲学生展示成果自我点评六课堂总结叶圣陶说过思路是个比喻的说法把一番话一篇文章比作思想走的一条路思想从什么地方出发怎样一步一步往前走最后达到这条路的终点都要踏踏实实摸清楚这就是注意思路的开展希望同学们在以后的写作中能关注作文谨记思路要清晰七分层练笔以这天我回家晚了为题写一篇记叙文自定立意不少于字初级在头脑中形成作文的结构框架后用提纲的形式把写作思路呈现出来中级完成习作思路要清晰可以用顺序也可以用倒叙高级完成习作思路要清晰可以用顺序也可以用倒叙并注意选材的详略