2022-2023学年部编版语文七年级上册第四单元整合教学设计.doc

部编版语文七年级上册第四单元整合教学设计设计意图单元整合教学是教读一篇自读运用群文整合理念下的单元整体教学中的重要一环旨在基于统编教材单元训练重点建立文本与文本文本与单元的关联在习练中融通单篇所学知识和技能在运用中沟通阅读与写作阅读与生活七上第四单元的人文主题是人生之舟语文训练要点是理清作者思路四篇文章中两篇诠释人生意义价值两篇阐述人生经验智慧两篇是议论性文体两篇是记叙性文体根据单元训练点和文本特质本单元教学时可以植树的牧羊人和诫子书作为教读篇目由这两篇的学习教会学生记叙类文本和议论类文本理清思路的方法然后自读学习纪念白求恩走一步再走一步单元整合教学统整人文主题和语文要素设置办小报这一情境通过三个活动不断丰富小报内容在以积累运用为主的实践活动中融通各个文本关联文本与生活为弥补本单元缺少说明性文本理清思路的训练在整合教学的最后环节中我设置了写小报导读的作业旨在让学生有条理地介绍自己完成的小报这样既练习了运用总分结构架构文章也让学生初步尝试怎样提炼关键语句说明事物课堂类型积累型群文教学教学目标回顾课文在整体把握文意的基础上分类梳理单元内容运用抓关键句段的方法理清文章思路探究不同文体的梳理方法品读对比手法在各类文体中的作用及效果积累人生经验和智慧教学过程一回顾内容导入情境导入人最宝贵的是生命每个人的生命只有一次如何度过这宝贵的一生怎样拥有美好而充实的人生第四单元的四篇文章从不同角度给我们以启示请大家回顾课文内容说说最能给你人生启迪的文章是哪一篇为什么学生活动快速浏览文章交流阅读印象和学习感受过渡海伦凯勒再塑生命的人中有这样一段话朋友你可曾在茫茫大雾中航行过在雾中神情紧张地驾驶着一条大船小心翼翼地缓慢地向对岸驶去很多时候未来的人生于我们而言就是茫茫大雾中的航行我们常常会有迷失了方向找不到道路的时候读文读人可以汲取精神力量和人生经验让我们看到光芒看清方向二筹划小报构建板块为了给青春时期的同学们以精神引领这节课咱们以人生为话题以第四单元的课文为素材设置一期班级小报吧活动一设计小报板块根据课文内容以纪念白求恩植树的牧羊人走一步再走一步诫子书为素材的班级小报你会设置几个板块请为各板块命名活动支架可以围绕人生之舟这一单元主题先给课文分分类屏显课文对对碰纪念白求恩植树的牧羊人走一步再走一步诫子书小贴士围绕单元主题可以从写作主旨写作对象写作方法等角度为课文分类预设纪念白求恩植树的牧羊人是一类都是对崇高精神和美好人生的礼赞他们是我们的人生榜样走一步再走一步和诫子书是一类都传递了人生经验和智慧给我们以启迪植树的牧羊人走一步再走一步是一类都用讲故事的方式在生动的写人叙事的基础上阐发人生感悟读来让人深受启发纪念白求恩诫子书是一类都用论说的形式摆明观点严谨阐述充满理性光芒走一步再走一步诫子书是一类写的都是亲人之间的故事和教导纪念白求恩植树的牧羊人是一类写作对象都具有象征意义明确根据单元人文主题和课文内容可以把四篇课文分为两类人生追求与意义人生经验与智慧设计意图本环节基于学生通读单元课文之后引导学生回顾课文内容交流阅读感受给课文分类建立文本与单元文本与文本之间的关联交流后统整并明确分类方法为下面的活动奠定基础为各板块命名屏显筹划班级小报根据课文内容及分类设置小报板块给各板块命名形式示例人生光芒人生之光学生活动小组交流讨论小报板块的划分示例可以设置两个板块板块一人生之光板块二人生经验可以设置三个板块板块一光辉人生板块二经验启迪板块三修身有法可以设置四个板块板块一人生楷模板块二人生经验板块三人生修炼板块四人生警言明确一篇文章往往蕴含着多方面信息一位优秀人物常常给人多种启发纪念白求恩植树的牧羊人两文让我们看到了人生应有的追求和意义白求恩和牧羊人是我们的人生楷模同时他们的人生经历也告诉我们一些人生经验和智慧同样的走一步再走一步诫子书中写的是人生经验修身之道但也让我们感受到了文中父亲作者诸葛亮的美好品行设计意图这个环节运用统整策略让学生根据课文类别提炼同类课文的共同点并勾连自己的生活让文本与学生生活经验学习经验建立联系以实现在真实的语境中开展语文实践活动的教学目的三完善栏目积累运用活动二撰写微文学用方法根据同学们的交流统整大家的想法我们把班级小报设置为三个板块人生光辉人生智慧人生格言下面咱们来丰富各板块内容勾画纪念白求恩植树的牧羊人两文中的关键语句撰写微文写入人生光辉板块屏显关键语句是指能集中体现段落中心提示文章结构层次凸显文章主旨或作者情感的句子学生勾画交流屏显纪念白求恩关键语句这是国际主义精神这是共产主义精神每一个中国共产党员都要学习这种精神白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在他对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的热忱每个共产党员都要学习他白求恩同志是个医生他以医疗为职业对技术精益求精我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神梳理关键语句之间的关系明确总分总的层次结构引导学生补充必要的叙述完成微文预设学习白求恩精神加拿大共产党员白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不远万里来到中国不幸以身殉职每一个中国共产党员都要学习这种国际主义精神共产主义精神白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在他对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的热忱白求恩同志是个医生他以医疗为职业对技术精益求精我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神从这点出发就可以变为大有利于人民的人屏显植树的牧羊人关键语句想真正了解一个人要长期观察他所做的事如果他慷慨无私不图回报还给这个世界留下了许多那就可以肯定地说这是一个难得的好人年我走进法国普罗旺斯地区在游人稀少的阿尔卑斯山地做了一次旅行到处是干旱的土地和杂草我看见远处一个黑影原来是一个牧羊人他说这地方缺少树没有树就不会有生命他决定既然没有更重要的事情做就动手种树吧六年后我又踏上了去往那片高原的路这里乍一看好像没有什么变化不过当我来到那个废弃的村庄旁向远处望去看到了一片灰灰的薄雾像地毯一样铺在高原上我才明白人类除了毁灭还可以像上天一样创造从年开始我几乎每年都去看望这位植树的老人我从没见过他有任何动摇或怀疑只有天知道这有多难年我最后一次见到植树的老人一切都变了连空气也不一样了昔日的荒地如今生机勃勃成为一片沃土每当我想到这位老人他靠一个人的体力与毅力把这片荒漠变成了绿洲我就觉得人的力量是多么伟大啊他做到了只有上天才能做到的事梳理关键语句之间的关系明确时间推移情节发展的写作思路引导学生补充必要的叙述完成微文小结议论性文体理清思路的方法勾画表明作者观点的语句梳理观点之间的关联明确层次展开的内在顺序叙事性文体理清思路的方法勾画文中标志时间转换情节发展的语句梳理语句之间的关联明确层次依循的顺序运用学到的方法自主梳理走一步再走一步诫子书的关键语句撰写微文写入人生智慧板块同桌交流勾画语句口头讲述微文诫子书一文可以先翻译成现代汉语再提取关键语句形成微文展示评价设计意图这个环节遵循教学评一体化原则先扶后放有学有练如果在单篇教读时聚焦了理清思路这一单元教学要点这个环节可做复习巩固活动推进速度会快一些活动三诵读警句积累智慧关于人生这个话题本单元四篇课文中有很多精彩的论述堪称警句最能给你启发的是哪些句子勾画出来反复诵读写入人生格言板块学生交流诵读教师指导学生朗读屏显朗读人生格言一个人能力有大小但只要有这点精神就是一个高尚的人一个纯粹的人一个有道德的人一个脱离了低级趣味的人一个有益于人们的人想真正了解一个人要长期观察他所做的事如果他慷慨无私不图回报还给这个世界留下了许多那就可以肯定地说这是一个难得的好人人类除了毁灭还可以像上天一样创造面对一个遥不可及的目标或者一个令人畏惧的情境感到惊慌失措时提醒自己不要看下面遥远的岩石而是注意相对轻松容易的第一小步迈出一小步再一小步就这样体会每一步带来的成就感直到达成自己的目标这个时候再回头看就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学思考这些警句都运用了议论这种表达方式那么结合文章比较议论性文本中的议论和记叙性文本中的议论有什么不同的表达效果明确议论性文体以议论为主用以表明作者的观点看法和立场客观辩证地对某一论点进行阐释可以出现于全文的任何一个地方记叙性文体在叙述描写的同时穿插议论以表达对人物事件的评价和对生活的认识感想等能凸显文章主旨揭示事件的意义价值阐述人生哲理或生活真理升华文章主题探究四篇文章中的这些人生警句出现的突兀吗作者运用了什么写作手法让人生警句自然呈现出来的四篇文章都用到一种写法你发现了吗探究一下其表达作用屏显默读白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在他对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的热忱每个共产党员都要学习他不少的人对工作不负责任拈轻怕重把重担子推给人家自己挑轻的一事当前先替自己打算然后再替别人打算出了一点力就觉得了不起喜欢自吹生怕别人不知道对同志对人民不是满腔热忱而是冷冷清清漠不关心麻木不仁一切都变了连空气也不一样了以前那种猛烈而干燥的风变成了飘着香气的微风高处传来流水般的声音那是风穿过树林的响声昔日的荒地如今生机勃勃成为一片沃土年我来时见到的废墟上建起了干净的农舍看得出人们生活得幸福舒适我不行我会掉下去的我会摔死的我大哭着说你能爬上去你就能下来我会给你照亮不我不行太远了太困难了我做不到我怒吼着听我说爸爸继续说不要想有多远有多困难你需要想的是迈一小步这个你能做到看着手电光指的地方看到那块石头没有光柱游走指着岩脊下面的一块突出的石头看到了吗他大声问道我慢慢地挪动了一下看到了我回答静以修身俭以养德淫慢则不能励精险躁则不能治性小组讨论交流形成共识明确四篇文章都运用了对比的写法纪念白求恩一文中把白求恩和党内不少的人进行对比突出白求恩的高贵品质同时有力地证明了学习白求恩的必要性诫子书中先正面提出观点再反面论述不静险躁不俭淫慢的害处突出了作者对儿子的殷殷期望植树的牧羊人中高原环境的前后对比凸显了人物以非凡的毅力种植希望和幸福的伟大精神突出了人类可以像上天一样创造这一主旨走一步再走一步爸爸引导前后我的态度发生了明显的变化之前的紧张恐惧与后来的平静缓和形成对比突出了爸爸的教育智慧人生智慧议论文体中的对比为了突出论证作者观点记叙类文体中的对比为了凸显人物形象或文章主旨设计意图这个活动以诵读四篇文章中议论性警句为主由此生发出对不同文体中议论这种表达方式的作用的思考和对比手法表达效果的探究教学重点在诵读积累实际教学中思考探究活动可以根据学情有选择地进行对比写法在单篇教读中可以深入探讨议论在不同文体中的作用可以点到为止在以后的教学中要反复讲到学生会逐步加深理解四学以致用布置作业同学们这节课我们利用课文做素材筹划了一期以人生为话题的班级小报积累并运用了理清文章思路的方法探究了议论表达方式和对比写法的作用请你任选一个任务完善小报为小报写一个导读要求理清思路先总说再分说提炼关键语句引导读者快速把握文意运用对比手法和叙议结合的思路为走一步再走一步中的父亲或诸葛亮写颁奖词添加到人生光芒板块中示例紧握铁棒赶走昔日满目荒凉种下绿色迎来今天遍地青苍对比他自信平和以双手和毅力造就希望他无私慷慨以辛勤和奉献种植理想记叙他做到了只有上天才能做到的事他用行动告诉我们人类除了毁灭更可以创造议论