2022-2023学年部编版语文九年级上册第二单元 单元教学设计.doc

统编九上语文第二单元教学设计一单元指导思想与理论依据义务教育语文课程标准年版指导思想课程性质在真实的语言运用情境中通过积极的语言实践积累语言经验体会语言文字的特点和运用规律培养语言文字运用能力同时发展思维能力提升思维品质形成自觉的审美意识课程理念以促进学生核心素养发展为目的以识字与写字阅读与鉴赏表达与交流梳理与探究等语文实践活动为主线综合构建素养型课程目标体系以语文实践活动为主线以学习主题为引领以学习任务为载体整合学习内容情境方法和资源等要素设计语文学习任务群学段要求第四学段年级阅读与鉴赏阅读简单的议论文能区分观点与材料道理事实数据图表等发现观点与材料之间的联系并通过自己的思考做出判断表达与交流能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲有自己的观点有一定说服力写简单的议论性文章做到观点明确有理有据梳理与探究按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料梳理反思自己语文学习的经验课程内容学习任务群本单元隶属于思辨性阅读与表达其中提到通过阅读比较推断质疑讨论等方式梳理观点事实与材料及其关系辨析态度与立场辨别是非善恶美丑保持好奇心和求知欲养成勤学好问的习惯负责任有中心有条理重证据地表达培养理性思维和理性精神在第四学段的教学提示中提到应设计阅读讨论探究演讲写作等多种学习活动引导学生学习发现思考探究问题的思路和方法注意引导学生客观全面冷静地思考问题识别文本隐含的情感观点立场体会作者运用的思维方法如比较分析概括推理等尝试对文本进行评价引导学生基于阅读和生活实际开展研讨等活动表达要观点鲜明证据充分合乎逻辑应鼓励学生借助现代信息技术自主搜集和利用学习资源拓展思路支持自己的思考和论说应引导学生学习搜集和选择信息的基本方法关注信息的可靠性和权威性能区分原始资料与间接资料学习注明所援引资料的出处评价要关注学生在问题研究过程中的交流研讨分享演讲等现场表现以及活动过程中产生的文字表格统计图思维导图等学习成果要特别关注学生思考的过程和思维的方法二单元教学背景分析一教学内容分析及课时分配单元主题九上第二单元选入四篇议论性文章它们或谈人生或议社会或论教养内容各不相同但都鲜明地表达了作者的观点闪耀着思想的光芒文章在阐述观点时有时直接阐释道理有时运用材料进行论证有很强的说服力可以深化我们对社会人生的认识提高理性思辨的能力在学习本单元议论性文章之前学生已经在七八年级学习过一些议论性的文章因此对这种文章有所了解但是议论性文章的提法以及相关知识以单元学习重点的形式出现是第一次因此本单元要梳理和探究这一类文章的基本特点和阅读策略将学生已有的学习经验理性化并且为九上第五单元议论文单元的学习打好基础形成勾连本单元的核心素养偏重于思维能力在生活中学生需要表达观点的地方很多但他们很多时候却不能明确思路清晰地表达自己的观点因此根据本单元课文的内容我们设计了思路清晰谈看法有理有据说观点的单元主题单元内容分析主题题目体裁课文内容篇章特点议论性文章有观点讲道理敬业与乐业演讲词本文是梁启超先生宣讲人生与事业关系的演讲词本文开宗明义地提出了敬业乐业四个字是人类生活的不二法门的中心论点接下来从中心论点分出三个分论点分别谈论有业敬业乐业的重要性最后用责任心和趣味升华文章主旨主旨鲜明层次清晰语言通俗文短意长善于灵活运用多种论证方法如道理论证举例论证对比论证等善于运用设问句有效地推进论证的进程课时安排敬业与乐业课时就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课时论教养课时精神的三间小屋课时单元总结课课时作文指导课时作文讲评课时演讲课时就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信书信法国著名作家雨果就英法联军远征中国写给巴特勒上尉的一封信在信中雨果态度鲜明地表达了自己的观点愤怒谴责和批判了英法联军的强盗行为文章善于采用铺陈对比的手法巧用反语形成讽刺辛辣的表达效果论教养书简说理散文利哈乔夫这篇论教养有无真优雅书思路清晰主旨鲜明突出行文灵动活泼丰富的生活实例生动具体富有生活气息能从小事中挖掘出其蕴含的道理和意义精神的三间小屋说理散文文章开篇引出容心之所该有怎样的面积和布置的话题之后论述为精神修建三间小屋的必要性第一间盛满爱和恨第二间盛放事业第三间安放我们自身最后从修建精神的小屋上升到矗立我们的精神大厦重在说理却善于用文学性的笔法进行描绘阐述体现了作家的感性和抒情性运用了大量比喻写作观点要明确确立文章观点凸显文章观点利用九宫格积累素材有理有据表达观点实践活动演讲比赛二学情分析从整套初中教材来看议论性文章并不是第一次出现如七年级上册纪念白求恩七年级下册最苦与最乐八年级上册我为什么而活着八年级下册中活动探究演讲单元中的演讲词因此学生在对议论性文章已有了初步的认识并且写过演讲词读后感等一些简单的议论性文章但从上学期的阅读和写作来看学生对议论性文章的掌握有待加强从初三学生的特点来看他们仍处于青春期中逐渐有自主性的他们面对问题不会轻易接受父母老师的看法他们渴望表达自己的意愿但他们在表达观点时却往往观点不清思路不明在上学期学生在进行模拟演讲的时候学生的表现非常亮眼他们能揣摩演讲词的内容并通过声音手势眼神等传达出来但在尝试自己写演讲词的时候大多数同学都写的非常不理想观点不明确甚至没有观点论据与观点不符甚至没有论据论证思路不清晰甚至没有行文思路由于演讲稿的一系列问题和疫情原定的演讲比赛未能如期举行为了更加具体地了解学生对议论性文章的掌握情况备课组于月日在学生群和家长群中下发了议论性文章学前问卷调查如图意在了解学生们对于议论性文章的认识程度本次问卷共人参加有效问卷达到年级以上通过数据分析与讨论我们得出如下结论部分学生能够初辨别出什么是议论性文章第题中八成的学生接触过读后感和演讲稿五成的同学接触过新闻时评和辩论发言稿可以发现同学们对于议论性文章的接触主要来源于教材由于同学们在八年级下册中刚学过演讲稿于是在第题中问学生是否了解演讲稿的特点的学生认为自己了解演讲稿的大部分特点相对于文学类文本和说明性文章学生认为议论性文章有一定难度在第题中近六成的同学们更喜欢阅读文学类文本的学生喜欢阅读实用类文本只有的学生选择喜欢阅读议论性文章同时在第题中有近一半的学生认为议论性文章比较难的学生认为议论性文章难度一般但是很少有人选择很难或容易以上数据说明同学们还没有学习议论性文章因此认为有一定难度但也有信心在老师的指导下学好学生认为梳理思路和论证方法是学习议论性文章的难点问卷中的第题都在围绕学生的难点来设计通过统计发现大多数的学生认为自己能够掌握作者的观点在第题中有三成的同学认为自己可以品味到语言的思辨之美其余同学有时体会不到或者大多数时间体会不到近的学生选择梳理思路是学习中的难点的学生认为说理方法是学习难点多数学生希望自己议论性文章的写作的能力得到提升问卷中的题从议论性文章的写作方面设计近的同学希望老师对于写作指导进行重点讲解在题中非常愿意和比较愿意写议论性文章的同学占比约只有的同学不愿意写议论性文章但与之相反的是对自己曾经写过的读后感和演讲稿比较满意的同学只有因此我们认为同学们比较希望自己在议论文写作方面有明显的提升基于以上数据和我们对学生的了解我们认为教学中应该通过单元教学的形式使学生对议论性文章有系统整体的了解对于观点与材料之间的关系进行详细梳理对于难点中的梳理思路和议论方法在本单元进行初步教学在第五单元的教学中深入学习在写作方面给学生们提供详细实用的写作方法基于我校语文组的课题九宫格日记进行材料的积累和分类目的在于能够观点明确思路清晰的写出一篇简单的议论性文章学前调查学生总结议论文特点词云图三单元教学目标课标要求单元教学目标学段目标阅读与鉴赏阅读简单的议论文能区分观点与材料道理事实数据图表等发现观点与材料之间的联系并通过自己的思考做出判断表达与交流能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲有自己的观点有一定说服力写简单的议论性文章做到观点明确有理有据梳理与探究按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料梳理反思自己语文学的经验阅读与鉴赏了解议论性文章的基本特点正确把握作者的观点区分观点与材料理清论证的思路学习论证的方法表达与交流在语文或其它学科的课堂上说出一段观点明确有理有据的话写出简单的议论性文章做到观点明确较为有理有据梳理与探究梳理议论性文章的基本特点区分观点和材料探究两者关系梳理文章行文思路探究议论性文章阅读和写作策略四单元或主题教学过程设计一单元设计整体思路思路清晰谈看法有理有据说观点基本问题探究议论性文章的基本特点初步明晰议论性文章的阅读策略学习进程第一阶段第二阶段第三阶段单元总结第四阶段第五阶段明确观点理清论证思路区分观点和材料学习论证方法写作实践演讲课时安排敬业与乐业就英法敬业与乐业就英法联军远征中国致巴特单元总结课二课写作指导两课时演讲比赛一课时联军远征中国致巴特勒上尉的信上述各课的第一课时和论教养精神的三间小屋勒上尉的信上述各课的第二课时和论教养精神的三间小屋时作文讲评一课时典型任务初读课文找出文章的观点思考文章是从哪几个方面进行论证的理解内容梳理论证思路绘制结构层次图思考为了证明观点作者用了哪些材料这些材料有何特点思考为了使观点清晰作者用了哪些论证方法总结找到观点的方法总结归纳论据的类型归纳材料与观点间的关系总结理清论证思路的方法九宫格日记积累素材进行小片段训练大作文指导观点要明确学习如何确立观点如何凸显观点根据演讲评价量表进行评价作业设计课前基础类作业预习学案课后巩固作业完成课外阅读篇目并完成练习题拓展类作业一周内完成九宫格日记根据散文单元的学习内容设计相关写作片段的主题格弹性作业拓展类作业会根据学生能力的不同进行分层九宫格日记在一周的时间内学生可按自己的能力选择记录的内容和字数巩固类作业以思维导图的形式完成议论性文章的学习总结巩固类作业梳理积累的素材并总结积累经验合作探究类作业根据评价量表自评互评作文修改作文拓展类作业在九宫格日记中写一篇观看演讲比赛后的感受写明原因二教学过程敬业与乐业第一课时教学目标了解文学常识学习生字词把握作者关于敬业与乐业的观点理解文章的内容梳理文章的层次结构理解作者的论证思路能辨析论题和论点中心论点和分论点学习确定议论性文章观点的方法认识到敬业与乐业的重要性在求知中体验学习的乐趣学习探究活动任务一学习文常和字词任务二用思维导图梳理本文的结构思路明确本文的中心论点通读全文勾画表达作者观点的语句并分析段落之间的关系思考统领全文的中心句是哪句话中心论点作者是从哪几个方面进行阐释和论证的任务三在论述过程中文章常使用某些词语或句子来推进论证或转化话题如关联词提示词设问句总结句等试从第二部分中找出这类词句具体分析任务四梳理与探究梳理和总结如何确定议论性文章的观点敬业与乐业第二课时教学目标学习课文能区分不同类型的论据道理论据和事实论据并理解其作用明确两种不同论据的特点学习运用论据来证明观点认识到敬业与乐业的重要性在求知中体验学习的乐趣学习探究活动任务一填表下面的表格给文中引用的名言归类并分析其使用特点名言大意出处论述内容正反饱食终日无所用心难矣载群居终日言不及义好行小慧难矣哉主一无适便是敬虽天地之大万物之多而唯坐这山望那山一事无成用志不分乃凝于神素其位而行不愿乎其外知之者不如好之者其为人也发愤忘食任务二除道理论据外文中还用了很多事例规劝大学生们要有业敬业乐业请加以概括并分析其论证的内容任务三结合你对论据使用特点的认识从下面材料中选择能证明本文观点的道理论据并说明理由材料唯天下之至拙才能胜天下之至巧曾国藩知是行之始行是知之成王阳明功崇惟志业广惟勤尚书现代人最大的缺点就是对自己的职业缺乏爱心罗丹世界上没有卑贱的职业只有卑贱的人林肯任务四为本文选择一个事实论据用凝练概括语言将其写下来敬业与乐业第三课时教学目标了解四种论证方法体会文中所用的论证方法及作用学习运用议论文摆事实和讲道理的基本论证方式认识到敬业与乐业的重要性在求知中体验学习的乐趣学习探究活动任务一学习四种论证方法说说本文用了哪些论证方法有什么作用试举例分析任务二梳理总结分析论证方法及其作用的方法技巧任务三作者在谈到有业之必要时举了孔子和百丈禅师的两个事例在谈到凡职业都是有趣味的时列出了四个原因参照这两种写法完成以下任务试着为有业之必要列举几条理由为凡职业都是有趣味的提供几个事例任务四写一写作者说我信得过我当木匠的做成一张好桌子和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值对这个观点你怎么看写一段议论性的文字表明自己的看法就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信第一课时一学习目标了解本文作为议论性文章的特点把握作者的观点分析文章的结构理清作者的思路二学习探究过程任务一展示预习成果一位同学讲解本节课的易错字音字形一位同学介绍作者一位同学介绍英法联军远征中国的丑恶暴行及圆明园的相关知识任务二默读课文明确观点勾画能够表明作者观点态度的语句说说这封信表达了作者怎样的观点文中又是从哪几个方面进行论述的任务三绘制结构思路图绘制全文结构思路图小组合作梳理第三段中描述圆明园的思路就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信第二课时一学习目标与较典型的议论性文章比较能说出本文在表达观点运用材料和设计思路上的特点理解铺陈类比和反语在本文中的作用感受雨果的公正的态度博大胸怀和人格魅力二学习探究过程一任务一探究文章写作方法及其原因活动默读课文思考本文和敬业与乐业比较在表达观点运用材料和设计思路上的有何不同以及作者采用这种方式写作的原因填写在学案上活动合作探究小组交流用蓝笔补充完善表格小组展示用红笔补充完善表格换一换将第三四段的想象和故事替换成百度百科中的介绍好吗出示资料英国随军牧师麦吉的日记写圆明园的文章为何多次提到巴特农神庙追问除了突出圆明园的艺术地位外还有别的原因吗设计思路出示资料雨果的浪漫主义创作理念二任务二探究观点的价值活动请就雨果的观点谈谈你的发现填写在学案上活动不爱国身为法国人雨果却批判法国的这次胜利他是站在什么立场上有了这样的观点这是否是不爱国的表现请谈谈你的看法出示资料雨果与圆明园中关于巴特勒的内容爱国年月日下午巴黎圣母院突发大火有人在知乎留言天道好轮回你觉得这样留言是爱国吗请谈谈你的看法如果让你在知乎上留言你是否也像雨果一样用铺陈类比和想象引发他们的共鸣让他们为巴黎圣母院的消失感到心痛三课堂小结经过本节课的学习你对于议论性文章又有了哪些新的认识论教养一学习目标区分观点与材料梳理作者的论证思路把握作者观点学习运用大量生动事例加以论证的方法二学习探究过程任务一初步感知说说你生活中遇到的印象深刻的有教养的人和事说说你从题目论教养中知道了哪些信息疏通字词介绍作者任务二明确观点绘制结构图自主阅读借助导读资料勾画批注绘制结构图思考文章的题目是论教养可是从第段开始作者开始谈论风度这是不是跑题了它们二者之间有什么内在联系任务三小组合作圈点批注文中的论证方法独立阅读圈点批注小组交流展示精神的三间小屋一教学目标了解文中精神的三间小屋的内涵理解作者关于构建个体精神世界的观点把握比喻论证正反对比论证的方法体会其作用引导学生关注自我内心世界积极建构个体的精神空间学习探究活动二教学过程任务一梳理字词梳理课文结合预习笔记扫清字音字形词义障碍明确观点快速跳读课文找到阐述三间小屋各自内涵的语句先确定三间小屋各自的内涵作者借助这三间小屋表达的观点是什么任务二细读课文探究关系你认为文中三间小屋精神内涵的关系是怎样的三间小屋的先后顺序是否可以调换理由是什么按照引入话题论述观点总结深化观点的思路再次理清文章脉络任务三寻找方法分析作用明确比喻论证和对比论证的概念举例分析本文中使用的对比论证和比喻论证任务四比较阅读分析异同说说本篇文章在说理中与敬业与乐业论教养的区别在哪里三课堂小结体会议论性散文的特点希望同学们学完这篇文章能够关注自我心灵提升精神境界单元总结课第一课时议论性文章中材料与观点的关系一教学目标梳理总结议论性文章中观点的特点位置和表述方式梳理总结议论性文章中材料的类型和作用通过探究总结议论性文章中观点与材料的关系二教学过程一任务一比一比掌握观点特点回顾什么是观点观点在议论性文章中就是论点即作者对议论的问题提出的见解和主张比一比改后的观点与原来的观点比较哪一种更好观点应具有哪些特点补充文章的写作背景学生概括观点的特点具有的特点立意正确态度鲜明有针对性简明扼要出现的位置标题开头结尾中间概括表达的形式直接判断间接判断运用反语比喻等修辞二任务二想一想区分材料类型回顾材料的类型有哪些事实论据道理论据回顾材料表达的形式客观概述或情境描写三任务三辨一辨探究两者关系独立思考再次阅读任务文本分析材料的作用并填写学案小组合作探究提出自己的疑问完善学案小组汇报明确两者关系小结明确两者关系开头部分引出论题或观点论述部分阐释或论证观点结尾部分论证或引申观点四任务四说一说表述材料作用谈骨气和石可破也而不可夺坚两文中同时都提到了文天祥的例子请分别概括文天祥的事例并分析其在两文中的作用启示同样的事例在不同的文章中其作用并不相同小结如何正确表述材料的作用五课堂小结总结材料与观点之间的关系总结本节课所用的学习方法通过比较的方法概括事物特点温故而知新通过对已学知识的分类和梳理总结出新的知识和方法单元总结课第二课时理清论证思路一教学目标知道论证思路的含义了解论证思路的常见类型学会如何梳理议论性文章的论证思路学会表述议论性文章的论证思路二教学过程任务一明晰概念梳理课文明确论证思路的含义回顾本单元四篇课文的结构层次任务二探究全文的论证思路任务文本敬业与乐业谈骨气跳出舒适圈探究总结议论性文章的一般论证思路提出观点提出论题分析论证阐释观点总结升华议论性文章的结构类型纵式结构横式结构任务三探究段落的论证思路任务文本敬业与乐业段探究总结段落的一般论证思路提出观点分析论证任务四探究论证过程的梳理方法勾画观点句概括内容建立段间句间关系三总结梳理知识点完善议论性文章思维导图写作指导课一观点要明确确立文章观点教学目标学习从多角度确立观点的方法引导学生以鲜明的态度和立场看待事物并能明确简明地提出自己的观点丰富认识提高思辨能力增进对社会人生的理解学习探究活动教学过程一导入回忆什么是观点及观点的特点观点的特点立意正确态度鲜明有针对性简明扼要二观点的表述任务一下面列举了一些表达观点的常用句式请你根据提示将相应的语句补充完整是诚实是做人的基本品格青少年爱玩电子游戏是要应当必须人应当敬业乐业人在困难面前必须能够将会脸上常带微笑能够让你更美丽勇敢面对困难将会小结围绕题目话题或材料要求形成一个旗帜鲜明的观点并用简洁的语言用一个明确的陈述句将观点表述出来观点表述语言简洁观点明确陈述句三如何确立观点任务二青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏大家认识不一对此你有什么看法请你深入思考确定自己的观点然后用简洁的语言明确地表达出来示例从不同角度思考青少年应该看到电子游戏的利和弊从青少年应有的态度电子游戏是放松娱乐最好的方式从电子游戏的角度阐明为什么电子游戏流行因势利导转变青少年的游戏观强调具体做法怎么办的角度更高视野深刻痴迷电子游戏是现实世界空虚的表现从现象到本质总结方法多角度思考不同主体类因法等力求深刻新颖四学以致用从自强不息立志理想话题中任选一个确立自己的观点用简洁的语言明确地表达出来自强不息我们应发扬自强不息的优良传统中国人当自强不息君子当自强不息立志志当存高远要立志更要立长志成功需要有远大的志向五课堂小结并布置作业写作指导课二观点要明确凸显文章观点教学目标引导学生以鲜明的态度和正确的立场看待事物学习凸显观点的方法拟写写作提纲以凸显观点通过多种评价方式学会学习丰富认识提升理性思辨能力增进对社会人生的理解教学过程一导入回顾上节作文课的内容说说如何确立观点明确本节课学习目标如何凸显观点二如何凸显文章的观点回忆所学课文的结构思路思考这篇文章如何凸显文章的观点的小结凸显文章观点的方法在恰当的位置直接点明中心论点分论点支撑观点选取适当材料论证观点解决难点用例文引导学生思考如何确立分论点明确中心论点和分论点的关系举例类比总结方法根据中心论点确立分论点分论点的确定本质就是一种造句形式是对是什么内涵类为什么原因怎么样方法其中一点或者几点来进行造句小试牛刀打开思路围绕我们要自强不息或我们应树立远大志向从不同角度确立不同的分论点三拟写提纲凸显观点拟写提纲题目中心论点开头主体分论点分论点分论点结尾结合量表互评拟写的提纲交流四小结五作业自评并请同桌评价你的提纲修改你的提纲五单元或主题学习效果评价及作业设计一学习效果评价观点要明确评价标准中心论观点符合题意立意正确态度鲜明观点比较符合题意立意正确态度较鲜明观点不够符合题意立意不够正确点观点表达明确是陈述句语言简洁在恰当的位置点明了中心论点观点深刻新颖加分项观点表达比较明确是陈述句语言比较简洁能在文中点明中心论点观点表达不明确中心论点不明确分论点所有分论点都能支撑中心论点能从适当的角度确立多个不互相重合和交叉的分论点分论点表达准确鲜明简洁分论点顺序合理至少两个分论点能支撑中心论点能确立不少于两个分论点分论点表达比较准确简洁分论点顺序比较合理有分论点支撑中心论点分论点无序材料选取材料能支持自己的观点材料有代表性感染力能选择多种材料详略得当材料基本上能扣合观点能选择多种材料有材料但材料不能完全支持自己的观点二作业设计作业目标阅读课外议论性文章利用课上所学的议论性文章的知识明确文章观点区分观点和论据事例道理数据等并明确文章论述的思路使用多媒体完成九宫格日记中内容积累相关主题的素材最终写出一篇观点明确的议论性文章通过小话题写作小组自评互评能条理清晰有理有据的表达自己的观点作业类型和使用说明在本单元的学习过程中我们布置的作业涉及预习类作业巩固类作业拓展类作业和合作探究类作业这四种类型预习类作业通过预习学案中的练习完成对基础知识内容的把握和自主学习的检查目的是为了让学生提前梳理知识熟悉知识并且养成良好的学习习惯预习学案的内容是每篇课文配套的基础类任务此为必做作业巩固类作业通过完善课堂笔记完成西城区学习探究诊断中部分练习题加深对课文的理解对本课中提出的读写能力进行巩固训练通过议论性文章单元总结的思维导图了解学生在学习完本单元的课文后对议论性文章的特点了解多少是否能总结出一些议论性文章的阅读策略通过课后习题的小话题写作不断培养学生条理清晰表达观点的能力此为必做作业拓展类作业阅读备课组自编的课外阅读篇目手册其目的是建设教读自读课外阅读三位一体的阅读教学体系拓展学生的阅读量引导学生思考培养学生的语文核心素养提升议论性文章的阅读能力此为弹性作业学生可按能力选择完成阅读练习的数量通过写九宫格日记积累写作素材引导学生借助现代信息技术自主搜集和利用学习资源拓展思路支持自己的思考和论说引导学生学习搜集和选择信息的基本方法关注信息的可靠性和权威性能区分原始资料与间接资料学习注明所援引资料的出处此为弹性作业学生可以按能力选择写作时间和内容合作探究类小组作文互评通过作文评价量表进行同桌互评并在组内交流讨论思考总结要做到观点明确的方法演讲比赛评价表观看演讲比赛时通过演讲比赛评价表以小组为单位为演讲者打分选出优胜者并书写推荐理由此为小组必做作业六本单元或主题教学特色分析本单元的主要问题是把握议论性文章的基本特点探究议论性文章阅读写作策略本单元围绕这两个核心问题紧扣语文课程标准年版设计了单元教学内容阅读与鉴赏教学完敬业与乐业典型议论性文章后备课组设计了课外阅读篇目手册对典型性议论性文章相关知识尽心巩固再进入到非典型性文章的学习逐步巩固落实议论文基础知识内容丰富有梯度梳理与探究在单元梳理课中带领学生仔细且系统的根据位置梳理了两者之间的关系使学生能够分类整理学过的阅读篇目在梳理的过程中总结出新的知识和方法可以看出很多学生在自己的问题得到纠正和得出结论的过程中眼里是充满了学习的获得感的在备课的过程中我们也在不断地学习解惑教学相长因此我们都体会到了学有所得的幸福感表达与交流在作文写作过程中结合我校的区课题基于九宫格日记的写作思维提升实践研究引导学生利用九宫格日记有针对性地积累素材进行小片段写作为学生搭建写作思维的支架此外在设计提纲过程中提前设计了凸显文章观点的评价量表体现了教学评一体化的意识鼓励学生互评自评激发学习积极性